【題目】我國使用“長征二號F”運載火箭將“神州十一”送上軌道，并與天宮一號成功對接。運載火箭由三級火箭組成。一級和二級火箭的推進物（燃料）為偏二甲肼（化學式：C2H8N2 ）和四氧化二氮，在點火后，反應生成水、氮氣和一種空氣中常見的氣體；在反應的過程中四氧化二氮不穩(wěn)定，易分解成NO2，所以火箭點火后往往看到大量棕煙霧。三級火箭的推進物為液氫和液氧。

（1）寫出一、二級火箭推進物反應的化學方程式：_____；

（2）從綠色化學的要求來看，此次所用的火箭推進物中哪一種屬于環(huán)保燃料？________，為什么？_________；

（3）現(xiàn)取3.0g偏二甲肼在O2中充分燃燒，生成了4.4g CO2、3.6g H2O和1.4gN2三種物質(zhì)。由此可知，參加反應的O2的質(zhì)量為_______，偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。

【答案】C2H8N2＋2N2O44H2O+3N2+2CO2 液氫 因為液氫和液氧反應只生成水不會污染環(huán)境，而偏二甲肼和四氧化二氮，反應過程有NO2產(chǎn)生會污染空氣 6.4g 40%

【解析】

（1）偏二甲肼和四氧化二氮在點燃的條件下水、氮氣和一種空氣中常見的氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和空氣的成分可知，該氣體是氮氣，反應化學方程式為：C2H8N2+2N2O3N2+2CO2+4H2O；
（2）從綠色化學的要求來看，此次所用的火箭推進物中液氫屬于環(huán)保燃料，原因是：液氫和液氧反應只生成水不會污染環(huán)境，偏二甲肼和四氧化二氮，反應過程有NO2產(chǎn)生會污染空氣．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應的O2的質(zhì)量=4.4g+3.6g+1.4g-3g=6.4g；偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】走進超市，小明來到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿了氣體，看上去好個小“枕頭”。如圖是一包薯片，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于____________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）填充氣體的主要作用是____________

（3）你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是（回答兩點即可):①________②________

（4）薯片暴露在空氣中一段時間后，會發(fā)現(xiàn)變軟了，說明空氣中含有____________

（5）若所充氣體是氮氣，則實驗室收集氮氣的方法是____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）若選擇一種純凈物制取較純凈的氧氣選擇的裝置為________________，補充用品為_________________反應的化學方程式為________________。

（2）制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器。將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，水中導管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣。冷卻室溫后發(fā)現(xiàn)導管內(nèi)上升一段液柱，是因為試管內(nèi)溫度降低，______________，小于外界大氣壓，在壓強差的作用下，產(chǎn)生上述現(xiàn)象。

（3）若要制取二氧化碳氣體選擇的裝置是__________ ，集氣瓶在此實驗中的作用____________；若要制備并檢驗二氧化碳， 需補充一種溶液，該溶液的名稱______________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識。

（1）從微觀角度看（如圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題。）

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”）。

②參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。

（2）從反應類型角度（一種物質(zhì)可以通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是_____（填一種物質(zhì)化學式）。

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是_____。

（3）從能量變化角度看，往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是_____，寫出生石灰與水反應的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是

A. 此反應有單質(zhì)生成

B. 原子在化學變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程。請回答下列問題：

（1）該反應文字表達式_________________。

（2）觀察到的實驗現(xiàn)象：__________________。

（3）選用的鐵絲如果表面有繡，會用砂紙打磨去銹處理，這個變化屬于__________變化。

（4）鐵絲為什么要繞成螺旋狀?______________；集氣瓶內(nèi)要預先裝少量水 :_______________ 。

（5）為什么要系一根火柴？________________；鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻是：_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1）寫出標有序號儀器的名稱：a.______________________ ，b._______________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是_______________（填裝置下方的字母序號），該裝置一個明顯錯誤是_________。該化學反應的文字表達式為____________________，檢驗氧氣是否收集滿的方法是__________________ 。

（3）寫出用C裝置制取氧氣的文字表達式：___________ 。

（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是________________ （填裝置下方的字母序號）。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，________________ （將現(xiàn)象補充完整）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�

A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負二價

B.2Na：“2”表示兩個鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】制備和收集氣體是初中化學的重要實驗。

（1）用A裝置來制取氧氣，寫出該裝置中發(fā)生反應的文字表達式________________，若用高錳酸鉀來制取O2時，裝置A還需做的一點改動是_____________，其目的是______________。若用D裝置收集氧氣，開始收集氧氣的最佳時機為_____________，集氣瓶中裝滿水的目的是_______________。

（2）B裝置也可用于制取O2，其反應的符號表達式是________________。若要得到穩(wěn)定的氣流，可將長頸漏斗改為______________。

（3）某同學在實驗室用裝置B或裝置C(多孔隔板用來放塊狀固體)制取二氧化碳，發(fā)生反應的文字表達式為：___________，其中使用裝置C的優(yōu)點為_______。收集CO2一般不用D裝置來收集，理由是____________。用G裝置收集CO2驗滿的方法是：______________。

（4）實驗室選用A和D組合制取甲烷氣體，據(jù)此推斷下列說法錯誤的是_________。

A制取甲烷的藥品是固體 B甲烷在水中溶解能力大

C甲烷不與水反應 D制取甲烷可在常溫下進行

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