下列裝置不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：A、一定條件下，白磷能夠在空氣中燃燒生成五氧化二磷，白磷處在一個(gè)相對(duì)密閉的容器中，能夠用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；
B、硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，能夠用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；
C、石灰石中的碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)物處在一個(gè)敞口容器中，生成的二氧化碳會(huì)擴(kuò)散到空氣中，不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；
D、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，鋅和稀硫酸處在一個(gè)有玻璃管與外界相通的容器中，因此不能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．
故選：CD．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變，這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1～18號(hào)的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

（1）原子序數(shù)為17的元素名稱(chēng)是
 
，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易
 
（填“得”或“失”）電子．
（2）地殼中含量最多的金屬元素的核電荷數(shù)是
 
，其元素符號(hào)為
 
，若該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為27，則該原子的核內(nèi)中子數(shù)為
 
．
（3）由表中信息可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有30g某物質(zhì)在氧氣中點(diǎn)燃，完全燃燒生成了二氧化碳和水．
（1）該物質(zhì)中一定含有
 
元素，可能含有
 
元素；（填元素符號(hào)）
（2）為了探究該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和是否含有氧元素，對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行收集、稱(chēng)量，得到二氧化碳和水的質(zhì)量分別為44g和36g，則該物質(zhì)中含碳元素的質(zhì)量為
 
g，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；該物質(zhì)中
 
（“含有”或“不含有”）氧元素，．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（2）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得出鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
；氯原子的核外電子數(shù)是
 
；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見(jiàn)下表．A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
（填序號(hào)）．屬于化合物的是
 
．
②四種物質(zhì)共有
 
種元素組成．分別是
 
 元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將Xg過(guò)氧化氫溶液與1g MnO2混合完全反應(yīng)后，能得到Y(jié)g氧氣．現(xiàn)將Xg過(guò)氧化氫溶液與2g MnO2混合共熱完全反應(yīng)，能得到氧氣的質(zhì)量是（　�。�
A、2YgB、Yg
C、（Y+1）gD、（Y+2）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

5.4g鋁箔在足量的氧氣中燃燒時(shí)，消耗氧氣多少千克？這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多少升？產(chǎn)生三氧化二鋁多少千克？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

給試管里的物質(zhì)加熱時(shí)，試管夾應(yīng)從試管的
 
套入，夾在試管的
 
．用手拿住試管夾的長(zhǎng)柄，不要把拇指按在短柄上．若給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的
 
，試管跟桌面成45度角，先給試管
 
，然后對(duì)準(zhǔn)試管里的液體集中加熱．為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人，加熱時(shí)切不可使試管口對(duì)著
 
．加熱試管內(nèi)的固體時(shí)，試管口應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）指出儀器名稱(chēng)：①
 
②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品為
 
（填名稱(chēng)），起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）若需要收集較純凈的氧氣選擇
 
收集氣體，收集滿時(shí)的現(xiàn)象是
 
．若用F裝置收集氫氣，則氣體從
 
端進(jìn)入（填“c”或“d”）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
（寫(xiě)一個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的常用的方法是（　　）
A、燃燒木炭
B、用大理石與稀鹽酸反應(yīng)
C、用大理石與稀硫酸反應(yīng)
D、加熱碳酸氫銨

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