14.某廠生產(chǎn)純堿的工藝流程可簡單表示如下:

其生產(chǎn)過程中涉及到的主要化學反應有:
①氨氣在水中的溶解能力遠大于二氧化碳;  ②2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
③NaCl+NH3+CO2+H2O═NH4Cl+NaHCO3↓;
請回答:
(1)該生產(chǎn)工藝先通氨氣后通二氧化碳的順序能否互換,原因是:不能,因為氨氣的溶解度大,先通氨氣后形成堿性環(huán)境便于二氧化碳溶解;
(2)實驗室進行“過濾”操作時,下列說法正確的有BD(填字母).
A.使用的漏斗叫長頸漏斗    B.液面應低于濾紙邊緣
C.玻璃棒應不停攪拌        D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁
(3)該廠“過濾”所得的NH4Cl可作化肥中的氮肥,它不能與Ca(OH)2混合使用,原因是2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O(用化學方程式表示),該廠的另一種產(chǎn)品碳酸氫鈉俗稱小蘇打,它的重要用途有做發(fā)酵粉(或治療胃酸過多)等(只寫一種).

分析 (1)根據(jù)氨氣溶解度大,形成堿性環(huán)境便于二氧化碳溶解分析回答;
(2)根據(jù)過濾的注意事項分析判斷;
(3)①根據(jù)常見的化學肥料的特征分析;根據(jù)信息寫出反應的方程式;根據(jù)碳酸氫鈉的俗名及用途回答;

解答 解:(1)由題意可知,氨氣的溶解度大,先通氨氣后形成堿性環(huán)境便于二氧化碳溶解,所以,該生產(chǎn)工藝先通氨氣后通二氧化碳的順序不能互換;
(2)A.使用的漏斗不是長頸漏斗,故錯誤;
B.液面應低于濾紙邊緣,否則液體得不到過濾,會使濾液渾濁,故正確;
C.玻璃棒起到引流作用,不能攪拌,故錯誤; 
D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁,防止液體濺出,故正確;
(3)農(nóng)作物生長需大量的N、P、K元素,含有N元素的肥料屬于氮肥;所以NH4Cl可用作氮肥;NH4Cl與Ca(OH)2在混合時能發(fā)生反應生成NH3,同時還有CaCl2和H2O生成,降低了肥效.不能混合施用,反應的方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O;碳酸氫鈉俗名小蘇打,常用于做發(fā)酵粉或治療胃酸過多等.
故答案為:(1)不能,因為不能,因為氨氣的溶解度大,先通氨氣后形成堿性環(huán)境便于二氧化碳溶解;(2)BD;(3)氮;2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O;小蘇打;做發(fā)酵粉(或治療胃酸過多)等.

點評 本題考查的知識點較多,考查的問題也比較細,能加深學生對課本知識的理解,訓練學生的思維能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.寫出符合要求的反應文字表達式.
①既是化合反應,又是氧化反應:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
②是氧化反應,但不是化合反應:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
③鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.結(jié)合常見金屬在溶液中的活動性順序回答下列問題.
(1)金屬錫(Sn)與Zn比較,活動性強的是Zn;
(2)在驗證Fe、Cu、Al中,常溫下不能與稀硫酸發(fā)生置換反應的是Cu;
(3)要驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,如果選用了鐵絲、銅絲,還必須選用一種溶質(zhì)是硝酸銀溶液;
(4)向溶質(zhì)為AgNO3、Cu(NO32、NaNO3的溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應后過濾,得到藍色溶液,則所得藍色溶液中一定含有的溶質(zhì)是Cu(NO32、NaNO3、Mg(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.
聞氣體氣味
B.
稀釋濃硫酸
C. 
CO2的驗滿
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.同學們在實驗室用10%的稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳并進行二氧化碳性質(zhì)實驗.
溶液配制:用37%的濃鹽酸(密度為1.18g/cm3 )配制50g10%的稀鹽酸.具體步驟為:計算、量取、混勻、裝瓶貼標簽,溶液配制過程中,除用到玻璃棒外還需用到下列儀器中的BDE.
A、托盤天平       B、燒杯        C、漏斗
D、量筒           E、膠頭滴管
制取二氧化碳:如圖A,檢查裝置的氣密性,然后加入藥品,將石灰石裝入試管的操作方法為將試管橫放,用鑷子夾取石灰石放在試管口,然后將試管慢慢的直
立起來,然后固定裝置,制取CO2,有關化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳性質(zhì)檢驗:如圖B,現(xiàn)象為溶液變紅色,由此推知,二氧化碳的一條性質(zhì)是二氧化碳可以與水反應生成酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.某學習小組利用下圖儀器或裝置進行氣體制備,請回答下列有關問題:
(1)寫出儀器a的名稱長頸漏斗;用裝置A作為制備氧氣的發(fā)生裝置,則發(fā)生反應的化學方程式可為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(只寫一個).
(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選擇圖中的BC(填序號)進行組裝.連接玻璃管和膠皮管的操作為:先把玻璃管口用水潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi).
(3)要制得干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有濃硫酸(填試劑名稱)的洗氣瓶.
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是F(填序號).
(5)可用澄清石灰水檢驗二氧化碳氣體,其反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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6.如圖為幾種固體的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律是硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大.
(2)在10℃時,NaNO3的溶解度為80g;某溫度下,100g質(zhì)量分數(shù)為30%的硝酸鈉溶液稀釋成質(zhì)量分數(shù)為12%,需要再加入180g水?
(3)30℃時向100g水中加入30g硝酸鉀,所得溶液為不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);將上述溶液蒸發(fā)掉50g水后恢復到30℃,析出的固體質(zhì)量是15g.
(4)向A、B兩個燒杯中各加入100g水,分別配成60℃的氯化鈉和硝酸鉀飽和溶液,再冷卻到10℃,B(填“A”或“B”)燒杯中析出固體較多.

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3.夏日里想隨時喝到?jīng)鏊娘嬃,可以自制化學“冰箱”,即把一種化學試劑放入一定量的水中,就可以形成低溫小環(huán)境.這種試劑可以是下列物質(zhì)中的 (  )
A.食鹽B.硝酸銨C.蔗糖D.氫氧化鈉

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4.二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀,某地實施黃藍兩大國家戰(zhàn)略形成新的發(fā)展格局,海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一.
(1)海水曬鹽:將海水引入蒸發(fā)池,經(jīng)日曬蒸發(fā)到一定程度時,導入結(jié)晶池,繼續(xù)日曬,海水就會成為食鹽的飽和溶液,再曬就會逐漸析出粗鹽,剩余的液體稱為母液(也稱鹵水).
1L海水在逐漸濃縮過程中不斷析出的鹽的種類和質(zhì)量(單位:g)關系如下表所示:
海水密度(g/mL)CaSO4NaClMgCl2MgSO4
1.200.91
1.210.053.260.0040.008
1.220.0159.650.010.04
1.260.012.640.020.02
1.311.400.540.03
I、海水曬鹽是物理(選填“物理”或“化學”)變化,包含蒸發(fā)、結(jié)晶等過程.
II、若得到純度較高的粗鹽和含濃度較高的鹵水,鹵水的密度應控制在什么范圍1.21g•mL-1~1.26g•mL-1,原因是盡可能使氯化鈉析出,盡量減少雜質(zhì)鹽類的析出.
(2)海水制鎂:海水曬鹽后,以其母液(鹵水)和貝殼(主要成分是CaCO3)為原料制鎂,其工藝流程如圖所示:

I、步驟①所加的堿應該是石灰乳(選填“氫氧化鈉”或“石灰乳”),步驟②反應的化學方程式是Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O;若要驗證鎂、鐵、銅的活動性順序,選擇鐵絲后,還要選擇氯化鎂、硫酸銅兩種溶液.
II、Mg(OH)2加熱分解生成MgO和H2O,MgO是高熔點的化合物,某些阻燃劑(阻礙燃燒的物質(zhì))的有效成分是Mg(OH)2.你認為Mg(OH)2能夠阻燃的原因可能是BCD(選填序號)
A、Mg(OH)2分解需要吸收大量的熱,降低了可燃物的著火點
B、生成的氧化鎂覆蓋在可燃物表面,隔絕了空氣
C、生成的水蒸氣降低了可燃物周圍氧氣濃度
D、反應因吸熱降低了環(huán)境溫度,使可燃物不易達到著火點.

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