（5分）下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答相關(guān)問題。
                 
圖 1                                      圖 2
（1）如圖1向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。打開K1，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是     。
（2）如圖2所示，在空氣中放置時，兩團棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有：①     ；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因      。
(1) 4P+5O2  2P2O5                     燃燒需要氧氣
(2) ① 燃著的蠟燭熄滅       ②過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣且放熱(2分)

試題分析：（1）根據(jù)題意，結(jié)合物質(zhì)燃燒的條件可知，浸入熱水中的白磷燃燒了，說明有氧氣進入C，即4P+5O2  2P2O5；結(jié)合題意“將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡（氧氣）冒出”可知，液體A與固體B反應(yīng)生成的氣體是氧氣，根據(jù)所學(xué)知識可知，此反應(yīng)是過氧化氫溶液在二氧化錳的催化條件下分解生成水和氧氣；通過這個實驗可知，燃燒的條件之一是要與氧氣接觸。
（2）①因為二氧化碳不支持燃燒，所以將足量二氧化碳倒入燒杯時，蠟燭的火焰熄滅；根據(jù)燃燒的條件分析，棉花屬于可燃物，而“粘有過氧化鈉的棉花燃燒，未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒”，說明過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時生成氧氣，并放出熱量，促使燃燒反應(yīng)的發(fā)生。
點評：本題是課本實驗的延伸，通過考查燃燒的條件，綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰�，還涉及了化學(xué)方程式的書寫，要求同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識方可做好此題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

松花皮蛋是我們喜愛的食品。某小組同學(xué)查閱資料得知，制皮蛋料泥的原料主要是：生石灰、純堿、草木灰(含K2CO3)等。同學(xué)們對料泥進行了如下探究：
【猜想】猜想Ⅰ：料泥的主要成份是Ca(OH)2、NaOH、KOH、CaCO3、灰份；
猜想Ⅱ：料泥的主要成份是NaOH、KOH、Na2CO3、CaCO3、灰份。
【實驗與現(xiàn)象】實驗過程與現(xiàn)象如下圖：

【問題與討論】
(1)步驟②中所需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、            ，玻璃棒在步驟②中的一種作用：                           。
(2)步驟③的現(xiàn)象說明濾渣中含有：              (寫化學(xué)式)。
(3)請寫出步驟①發(fā)生的任意兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：             、            。
(4)由上述實驗現(xiàn)象推斷，猜想       是正確的，其理由是                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，滴管中有液體甲，小試管中盛放著固體乙（足量），廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當把甲溶液滴加到乙中后，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，同時U形管中的a液面降低，b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析，其中說法正確的是
A．甲、乙一定分別是稀鹽酸和碳酸鈣固體
B．甲、乙有可能分別是水和硝酸銨固體
C．石灰水變渾濁有可能是發(fā)生了物理變化
D．一定是CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）甲、乙兩位同學(xué)分別用右圖所示裝置進行實驗。

（1）甲同學(xué)驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入________，白磷發(fā)生燃燒，該實驗________（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。
（2）乙同學(xué)驗證二氧化碳與水的反應(yīng)。為驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是_____________（填序號，可重復(fù)選用）。
① 從b端通氮氣          ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③ 從a端通二氧化碳      ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在研究氧氣的性質(zhì)時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化，如“氧化物甲氧氣氧化物甲”的轉(zhuǎn)化，反應(yīng)I的化學(xué)方程式為         。
【提出問題】鐵絲能在氧氣中燃燒，觀察到火星四射、劇烈燃燒         。能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢？
【查閱資料】（1）Fe3O4的分解溫度為1538 oC
（2）CO具有還原性，能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)
（3）酒精燈外焰溫度約700 oC，酒精噴燈火焰溫度約1000 oC
（4）鐵絲為銀白色，鐵粉為黑色
【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，對CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進行探究。結(jié)合圖示回答問題。

（1）B裝置中濃硫酸具有吸水性，能除去二氧化碳中的水蒸氣，濃硫酸吸水過程會         （填“吸熱”或“放熱”）。
（2）C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）F處點燃酒精的目的是         。
（4）依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，該設(shè)計中觀察到以下現(xiàn)象，其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是         （填字母序號）。
A．澄清石灰水變渾濁B．反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕
C．F導(dǎo)管口有藍色火焰D．加熱時，四氧化三鐵變紅
【反思與評價】由于上述實驗設(shè)計有明顯不足，致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù)，其中的不足是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實驗過程為：

?⑴ 廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是 _________(填字母序號)。

a．加熱時氧化銅易分解生成銅
b．銅與氧氣沒有完全反應(yīng) 
c．加熱時銅不能與氧氣反應(yīng)
⑵ 氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        。
⑶ 操作Ⅰ的名稱是________，該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
⑷ 盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學(xué)方程式解釋)                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（5分）利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生，根據(jù)圖示回答下列問題（A裝置中的試劑足量，B、C、D中的試劑少量）：

（1）打開A中分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴下，A中的反應(yīng)方程式是              。
（2）B中觀察到的現(xiàn)象是                                            。
（3）C中開始和后來觀察到的現(xiàn)象是                                       。
（4）D中發(fā)生反應(yīng)的方程式                                       。
（5）E中的現(xiàn)象是                                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表所給出的各組概念中，不符合右圖所示從屬關(guān)系的是

 
X
Y
Z
A
飽和溶液
溶液
混合物
B
氧化物
化合物
純凈物
C
中和反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
化學(xué)反應(yīng)
D
稀有氣體元素
金屬元素
元素

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