14.某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有二氧化碳和水,甲乙兩組同學(xué)分別用A、B兩種方法測(cè)定它的組成,得到兩組數(shù)據(jù),如圖、表所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體均全部吸收.

燃燒有機(jī)物的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)(1)~(4)裝置質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲組3.2g(1)150g(1)154.6g
(2)150g(2)153.4g
乙組3.2g(3)150g(3)153.6g
(4)150g(4)154.4g
(1)上述A、B兩種方法設(shè)計(jì)合理的是B方法.
(2)該實(shí)驗(yàn)中濃硫酸的作用吸收混合氣體中的水蒸氣.
(3)通過(guò)計(jì)算分析有機(jī)物是由碳、氫、氧元素組成的.(寫(xiě)出元素名稱或符號(hào))

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置的作用分析解答:通過(guò)濃硫酸質(zhì)量的增加測(cè)定生成水的質(zhì)量,依據(jù)氫氧化鈉質(zhì)量的增加測(cè)定生成二氧化碳的量,氣體從溶液中出來(lái)要帶部分水蒸氣,故要排除水蒸氣的干擾,須先通過(guò)濃硫酸,再通過(guò)氫氧化鈉溶液;
(2)濃硫酸可以吸收水蒸氣使氣體干燥;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷有機(jī)物中的元素組成.

解答 解:
(1)通過(guò)濃硫酸質(zhì)量的增加測(cè)定生成水的質(zhì)量,依據(jù)氫氧化鈉質(zhì)量的增加測(cè)定生成二氧化碳的量,氣體從溶液中出來(lái)要帶部分水蒸氣,故要排除水蒸氣的干擾,須先通過(guò)濃硫酸,再通過(guò)氫氧化鈉溶液,選擇B方法;
(2)該實(shí)驗(yàn)中濃硫酸的作用是吸收混合氣體中的水蒸氣;
(3)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,有機(jī)物燃燒生成二氧化碳和水,可知有機(jī)物中含有碳元素和氫元素,也就是說(shuō)生成的水中的氫元素就是有機(jī)物中的氫元素,生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量就是有機(jī)物中碳元素的質(zhì)量,濃硫酸質(zhì)量的增加量是生成水的質(zhì)量,氫氧化鈉的質(zhì)量的增加量就是生成二氧化碳的質(zhì)量;在檢驗(yàn)二氧化碳質(zhì)量和水的質(zhì)量時(shí),根據(jù)A方法計(jì)算:濃硫酸質(zhì)量增加了3.6g,所以生成水3.6g,則氫元素的質(zhì)量:3.6g×$\frac{2}{18}$×100%≈0.4g,氫氧化鈉溶液質(zhì)量增加了4.4g,所以生成二氧化碳質(zhì)量為4.4g,所以碳元素質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$×100%≈1.2g,所以碳元素和氫元素質(zhì)量和為:0.4g+1.2g=1.6g,因?yàn)橛袡C(jī)物質(zhì)量為3.2g,所以有機(jī)物中還含有氧元素3.2g-1.6g=1.6g.
故答案為:(1)A;(2)吸收混合氣體中的水蒸氣;(3)碳、氫、氧.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是明確濃硫酸質(zhì)量的增加量就是生成水的質(zhì)量,氫氧化鈉溶液質(zhì)量的增加量就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,要測(cè)定水的質(zhì)量須先通過(guò)濃硫酸,并能據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行相關(guān)的分析和計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請(qǐng)按表中信息填空:

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦAO
23 Li

6.941
4 Be
鈹9.012
5 B硼10.816 C碳12.017 N氮14.018 O氧16.009 F
氟9.00
10Ne氖20.18
311Na鈉22.9912Mg鎂24.3113 Al鋁6.9814 Si硅8.0915 P磷0.9716 S硫2.0617 Cl氯5.4518 Ar氬39.95
(1)查找出原子序數(shù)為10的元素名稱氖,其相對(duì)原子質(zhì)量20.18.
(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.該元素的原子核外有3個(gè)電子層,它屬于非金屬元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“得”、“失”)電子.
(3)原子得到或失去電子后形成離子.某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=10時(shí),該粒子是原子.②當(dāng)a=8時(shí),該粒子是陰離子(填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”)其符號(hào)為O2-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.通常狀況下.人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表所示.(含量指各組分的體積分?jǐn)?shù))
空氣中的含量(%)呼出氣體中的含量(%)
氧氣2115.7
二氧化碳0.033.6
<0.036.2
請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其中的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同.(使用的儀器和藥品可以任選,實(shí)驗(yàn)室備有剛收集好的兩瓶250mL的呼出氣體)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取呼出氣體和等體積的一瓶空氣各一瓶,將燃著的小木條分別伸入瓶中,蓋上玻璃片(1)(1)人呼出氣體中氧氣的含量比比空氣中氧氣的含量少
(2)呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁,空氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象(3)
(4)(5)(6)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型
(1)燃燒時(shí)發(fā)出耀眼白光鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂 化合反應(yīng)
(2)燃燒時(shí)生成大量的白煙磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷 化合反應(yīng)
(3)在純氧中燃燒火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 化合反應(yīng)
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 分解反應(yīng)
(5)雙氧水與二氧化錳混合制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣 分解反應(yīng)
(6)二氧化碳通入石灰水中二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列是同學(xué)們?cè)?jīng)做過(guò)的科學(xué)實(shí)驗(yàn),其中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.
帶火星的木條復(fù)燃
B.
對(duì)著干燥玻璃片呼氣
C.
木炭在O2中燃燒
D.
向澄清石灰水中吹入CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.舟山蝦蟹資源豐富,利用蝦蟹等甲殼動(dòng)物的廢棄甲殼開(kāi)發(fā)生產(chǎn)的可溶性甲殼素,是研制生物醫(yī)藥、化妝品等新產(chǎn)品的重要原料. 但甲殼素生產(chǎn)過(guò)程排放的廢液中含有鹽酸,對(duì)環(huán)境會(huì)造成嚴(yán)重污染.如圖是某工廠所用鹽酸容器上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:
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(2)甲殼素中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為96:13:14:80.
(3)取上述20%鹽酸10mL,加水稀釋至100ml,問(wèn)稀釋后的稀鹽酸中含溶質(zhì)多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)不屬于混合物的是( 。
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