【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）3個(gè)鎂離子_____________；

（2）氦氣_____________；

（3）天然存在最硬的物質(zhì)_______（寫物質(zhì)名稱）；

（4）2個(gè)水分子____________。

【答案】3Mg2+ He 金剛石 2H2O

【解析】

（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。故3個(gè)鎂離子表示為3Mg2+。

（2）氦氣表示為He。

（3）天然存在最硬的物質(zhì)為金剛石。

（4）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示幾個(gè)分子在化學(xué)式前加個(gè)數(shù)，若為1可省略，故2個(gè)水分子表示為2H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化合物4.6g完全燃燒，生成二氧化碳8.8g，生成水5.4g，則此反應(yīng)中消耗氧氣的質(zhì)量為 ， 此化合物的化學(xué)式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物分類，如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì)，且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，下列說(shuō)法符合圖示要求的是（ ）

A.當(dāng)甲為氯化銨時(shí)，X可以為氫氧化鉀
B.當(dāng)甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時(shí)，X一定不可能為碳酸鈉
C.當(dāng)X為氧氣時(shí)，甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖
D.當(dāng)X為稀鹽酸時(shí)，甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類是認(rèn)識(shí)自然界的常用方法。下列物質(zhì)的分類錯(cuò)誤的是

A.Hg—非金屬單質(zhì)B.H2O—氧化物C.NaHCO3—鹽D.H2SO4—酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一些食物的pH范圍如下，其中呈堿性的是

A.檸檬汁(2.0-3.0)

B.牛奶(6.3-6.6)

C.番茄汁(4.0-4.4)

D.雞蛋清(7.6-8.0)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是同學(xué)們做溶液形成的實(shí)驗(yàn)記錄．以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A.衣服上不慎沾上碘酒，可用汽油擦洗
B.同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
C.水、汽油、酒精都可以作溶劑
D.溶液都是均一、穩(wěn)定、無(wú)色的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置．
（1）寫出在實(shí)驗(yàn)室用A裝置在試管口塞團(tuán)棉花制取O2的化學(xué)方程式．
（2）B和C裝置均可制取CO2 ， 其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，如果打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理．
（3）若用D裝置采用排水法收集O2 ， 請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級(jí)《化學(xué)》下冊(cè)中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí)，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3＋CO2＋H2O═Ca(HCO3)2。
【提出問(wèn)題】向NaOH溶液里通入一定量CO2 ， 反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
【查閱資料】
（1）在NaOH溶液中通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
（2）在NaOH溶液中通入過(guò)量CO2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaOH＋CO2＋H2O═2NaHCO3 ．
碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【提出猜想】猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3； 猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3；
猜想三：溶質(zhì)為（填化學(xué)式）．
（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴酚酞

酚酞變紅色

該溶液顯堿性

②另取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的CaCl2溶液

有生成。

猜想二不成立

③取步驟②中的上層清液，滴入稀鹽酸

有氣泡冒出，化學(xué)方程式為

猜想一不成立

【得出結(jié)論】猜想三成立．
（4）【討論交流】有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟①是多余的，理由是。
（5）【反思應(yīng)用】同學(xué)們回憶起實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的情景，如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會(huì)看到現(xiàn)象，此時(shí)下列哪一種曲線能反映出該溶液的導(dǎo)電性與二氧化碳的量之間的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型正確的是（ ）
A.CO用于冶金工業(yè)CuO+CO Cu+CO2 置換反應(yīng)
B.用含Al(OH)3的藥物中和過(guò)多的胃酸Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)
C.加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2↑ 分解反應(yīng)
D.用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量4P+5O2 2P2O5 氧化反應(yīng)

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