12.在化學(xué)課外興趣小組活動中,從大運河取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題.

(1)用圖1簡易凈水器對湖水進行初步凈化.請問,簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號)B,活性炭的作用為(填代號)C.
A.沉淀    B.過濾     C.吸附  D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水  E.使渾濁的水變成純凈物
(2)用圖2過濾裝置對河水進行處理,圖中玻璃棒的作用是引流,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是(任答兩點)①濾紙破損,②液面高于濾紙邊緣.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水,常用煮沸方法來降低水的硬度.
(4)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗(如圖3),請你
①寫出電解水反應(yīng)文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
②與電源兩極相連的兩端,正極和負極產(chǎn)生的氣體分別是O2、H2(填化學(xué)式),若正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是20ml.

分析 可以根據(jù)凈化水的方法以及過濾的注意事項、硬水和軟水的檢驗、電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論等方面的知識進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

解答 解:(1)在簡易凈水器中小卵石、石英砂和膨松棉能除去較大的固體顆粒,作用為過濾,活性炭的作用為吸附;
(2)在過濾中玻璃棒的作用是引流,發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁,則可能的原因是:濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛濾液的燒杯不潔凈等;
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水,遇肥皂水出現(xiàn)豐富泡沫,幾乎沒有白色殘渣的是軟水;沒有泡沫,出現(xiàn)大量白色浮渣的是硬水,生活中常用煮沸方法來降低水的硬度.
(4)①電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
②與電源兩極相連的兩端,正極和負極產(chǎn)生的氣體分別是O2、H2,由于正負極產(chǎn)生的氣體之比是1:2,若正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是20ml.
故答為:(1)B,C;(2)引流,濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛濾液的燒杯不潔凈等;(3)肥皂水,煮沸;(4)①水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,②O2,H2,20ml.

點評 解答本題要充分理解凈化水的方法,過濾的注意事項、電解水等知識,才能對問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.通過查詢可得到丙二醇的以下資料:①無味;②易燃;③沸點是245℃;④熔點是-6.5℃;⑤無色粘稠狀;⑥無腐蝕性;⑦可用作水果催熟劑等,其中屬于丙二醇的物理性質(zhì)的是(  )
A.①③④⑤B.②⑤⑥C.②③⑥⑦D.①③⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是( 。
A.氧氣B.空氣C.冰水混合物D.氫氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出下列錯誤操作可能導(dǎo)致的不良后果.
(1)取用藥品時,瓶塞正放在桌面上:污染藥品,腐蝕桌面
(2)給試管中的液體加熱時,試管口朝著有人的方向:液體濺出傷人
(3)取用液體藥品時,標簽沒有正對手心:殘留液流出腐蝕標簽
(4)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精:引起火災(zāi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)如圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.D裝置可用來收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3))欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從c(填“b”或“c”)端通入.
(4)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的符號表達式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母)其中的二氧化錳是催化劑.
(5)小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
[完成實驗]按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
氯酸鉀580
氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)350
氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370
氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390
[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]
①由實驗①(填實驗編號)與實驗④對比,證明猜想合理;
②實驗所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是二氧化錳.
[反思]
③若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于藥品用量的說法中,正確的是( 。
A.向試管里傾倒液體時,瓶塞正放到桌面上
B.可以用一個酒精燈引燃另一個酒精燈
C.給試管里的液體加熱時,液體體積不要超過試管容積的三分之二
D.取用液體藥品未說明用量時,一般取1至2毫升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.能在空氣中燃燒后產(chǎn)生刺激性氣味的氣體的是( 。
A.木炭B.紅磷C.硫粉D.蠟燭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.如圖,將若干克萌發(fā)的種子放入密閉廣口瓶中以測其呼吸作用.試回答下列問題:
(1)萌發(fā)的種子進行呼吸作用要消耗氧氣,放出二氧化碳.所以,呼吸作用屬于化學(xué)變化.
(2)測定過程中,U型管管B(選填A(yù)或B)中的液面下降,原因是種子的呼吸作用消耗了氧氣,釋放的二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)吸收,使A端的氣體壓強變小,所以A端的液面上升,B端的液面下降.(提示:二氧化碳可以和澄清的石灰水反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某?茖W(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分數(shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實驗步驟:
I.取5只250mL集氣瓶,向5只集氣瓶中分別裝人25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號為1、2、3、4、5;
Ⅱ.用分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過排水法將上述1〜5號瓶中的水排去;
Ⅲ.將帶火星的木條依次插人1〜5號瓶中,把觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問題:
(1)集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為36.8%.(空氣中軾氣的體積分數(shù)以21%計)
(2)根據(jù)以上實驗亊實,下列說法中正確的是B(填寫相應(yīng)的字母).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時,帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
(3)上述實驗表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請你再舉一例.將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中:
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
氧氣濃度越大,燃燒越劇烈

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