如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中,在通常情況下,F(xiàn)、G是組成元素相同的兩種氣體,若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑,(部分反應(yīng)條件略去),試回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式為:C
 
、D
 
、G
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:
 

(3)圖中標(biāo)出的九種物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽進(jìn)行分類,一定沒有的物質(zhì)類別是
 

(4)反應(yīng)①~⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,單質(zhì)和化合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:要解答本題,須用推理法,熟知所學(xué)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),根據(jù)“若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑”等,找出已知條件最充足的一組開始解答,然后層層深入,逐步推斷.
解答:解:根據(jù)圖框和題目中的信息“若E是生活中常用的調(diào)味劑、防腐劑”,則E就是NaCl,A是CaCl2,而B為Na2CO3,C為HCl;由圖D
高溫
F可知,D是CaCO3,F(xiàn)是CO2;由圖可知F
+R
G和G
+Q
F可知,G是CO,R是碳,Q是CuO;把各物質(zhì)代入圖框進(jìn)行檢驗(yàn),符合題意.
(1)根據(jù)題意分析可知,C為HCl、D是CaCO3、G就是CO;
(2)根據(jù)題意分析可知,反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,而反應(yīng)②的化學(xué)方程式應(yīng)該為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)根據(jù)題意分析可知,綜上可知A是CaCl2,B是Na2CO3,C是HCl,D是CaCO3,E是NaCl,F(xiàn)是CO2,G是CO,R是碳,Q是CuO,在這些物質(zhì)中沒有堿類物質(zhì),
(4)反應(yīng)①②都為復(fù)分解反應(yīng);③為碳酸鈣的分解反應(yīng);④為二氧化碳與碳發(fā)生的化合反應(yīng);⑤為一氧化碳與氧化銅等的反應(yīng);反應(yīng)①~⑤中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是所有反應(yīng)中沒有置換反應(yīng).
故答案為:
(1)HCl、CaCO3、CO,(2)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,(3)堿類,(4)置換反應(yīng).
點(diǎn)評:本題要求學(xué)生熟知CaCl2,Na2CO3,CaCO3等物質(zhì)的性質(zhì),熟記單質(zhì)、化合物的概念,酸、堿、鹽的性質(zhì)特征,以及化學(xué)反應(yīng)中涉及到的反應(yīng)類型,做到靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

成語是中華民族的瑰寶,下列成語中涉及到化學(xué)變化的是( 。
A、木已成舟B、滴水成冰
C、死灰復(fù)燃D、集腋成裘

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在整理房間時(shí),清理出如下物品,它們應(yīng)分別放入哪個(gè)垃圾箱(請?zhí)钚蛱枺?br />A.廢作業(yè)本    B.電池   C.生銹鐵釘    D.礦泉水瓶    E.爛蘋果    F.涂改液瓶
應(yīng)放入“可回收垃圾”的是:
 

應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是:
 

(1)小明用鹽酸除去鐵釘上的銹(主要成分為氧化鐵),以重新使用它,請寫出除鐵銹的化學(xué)方程式
 

(2)廢銅有兩種回收方法:
方法一:Cu+4HNO3=Cu(NO32+2X↑+2H2O  (X是一種大氣污染物)
方法二:銅在空氣中加熱生成氧化銅,氧化銅再與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水.
①方法一中,X的化學(xué)式為:
 
;方法二的優(yōu)點(diǎn)是
 

②請寫出從氯化銅溶液中提取銅的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

(1)參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為
 

(2)反應(yīng)后的物質(zhì)是
 
(填“混合物”、“化合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),在實(shí)驗(yàn)室里,可用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,酒精燈的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣的化學(xué)性質(zhì)是化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的,你探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)的思路是什么?你在實(shí)驗(yàn)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)過程中,為什么要選擇木炭、鐵絲以及蠟燭等物質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的有
 
(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用圖裝置進(jìn)行“質(zhì)量守恒定律”的驗(yàn)證.依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:先將裝置放在已調(diào)平衡的托盤天平上稱量;然后取下裝置,小心地把碳酸鈣顆粒加入稀鹽酸中,待全部反應(yīng)結(jié)束后,再稱量裝置的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 

化學(xué)方程式:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請回答下列問題:
(1)化學(xué)知識常常可以用來解釋歷史問題:《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬大軍,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三個(gè)條件回答:曹軍的木船是
 
;“火箭”能使木船著火的原因是
 
;孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了
 
,試火燒得更旺.
(2)學(xué)會將物質(zhì)整理歸類,對我們的學(xué)習(xí)和生活都會帶來很大的幫助.請將下列物質(zhì)按要求分類:屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于酸的是
 
,屬于鹽的是
 
.(填序號)
①潔凈的空氣 ②HNO3  ③純堿  ④銅  ⑤HCl  ⑥Na2SO4  ⑦S  ⑧汽水.

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