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【題目】下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是( )

選項

實驗目的

實驗操作

A

稱量5g氫氧化鈉固體

將氫氧化鈉固體放在稱量紙上稱量

B

除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣

向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，過濾

C

檢 驗氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應

取反應后的溶液，滴加酚酞溶液

D

鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸

分別取兩種溶液，滴加碳酸鈉溶液

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

試題A氫氧化鈉固體易潮解，應放在玻璃器皿中稱量。此項錯誤。B碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應會生成碳酸鈣和氫氧化鈉，但過量的碳酸鈉則成為新的雜質此項錯誤。。C因為酚酞遇中性和酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅。所以如顯紅色，則為堿過量；如顯無色，則可能是酸性或中性。即：無法區(qū)分二者是恰好完全反應還是酸過量。此項錯誤。D 氫氧化鈣能和碳酸鈉反應產生沉淀；稀鹽酸能和碳酸鈉反應生成氣體。二者現(xiàn)象不同，可進行鑒別。此項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

B. 酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

C. 某溶液中滴入紫色石蕊試液變成藍色，所以該溶液一定是堿的水溶液

D. 酸和堿會發(fā)生中和反應，所以胃酸過多的人可以服用氫氧化鈉來進行治療

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：

（1）被誤作食鹽的有毒鹽______；

（2）2個在溶液中顯黃色的離子______；

（3）溶于水使溫度降低的物質______；

（4）一種易分解的酸______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在準備化學實驗基本技能考查時，對以下問題進行了探究：

Ⅰ．探究酸和堿能否發(fā)生反應

方案l：甲同學向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由____色變成無色。甲同學得出結論：酸和堿能發(fā)生反應。

方案2：乙同學取少量NaOH溶液，測得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9，乙同學發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結論：酸和堿能發(fā)生反應。

（交流討論）大家同意甲同學的結論，對乙同學的實驗過程提出質疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認為，乙同學向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須___7(填“等于”、“小于”、“小于或等于”)才能證明酸和堿能發(fā)生反應。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式___。

Ⅱ．探究酸和堿反應后溶液中溶質的成分

丙同學對探究Ⅰ中甲同學實驗后的無色溶液展開探究：

（提出問題）試管中無色溶液的溶質除了酚酞還有什么？

（提出猜想）猜想一：Na2SO4；猜想二：Na2SO4、NaOH； 猜想三：___。

（交流討論）你認為猜想__一定不正確，理由是：__。

（設計實驗）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案1

向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學實驗后的無色溶液

鋅粒逐漸減少，有____產生。

猜想三成立

方案 2

向試管中加入少量甲同學實驗后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管

開始無明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn)_____。

（實驗反思）為了驗證猜想三成立，你認為還可選擇的藥品是__(填字母序號)

A BaCl2溶液 B Cu C Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵、銅、鋁是我們生活中重要的金屬材料

（1）金屬鋁可以加工成鋁箔,主要是利用鋁的________性。黃銅是銅鋅合金,硬度比純銅________。

（2）鐵制品易生銹,自行車鏈條的防銹措施是__________；工業(yè)上常用稀硫酸來除鐵銹(主要成分是Fe2O3)，該反應的化學方程式是_______。

（3）為了驗證三種金屬的活動性順序，可選擇Al、Cu和下列試劑中的_______來達到實驗目的。（選填字母序號）

A　 Al2(SO4)3溶液 B　 FeSO4溶液 C　 CuSO4溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　　）

宏觀現(xiàn)象

微觀解釋

A

天然氣經壓縮儲存在鋼瓶中

壓強增大，分子間隔減小

B

向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，溶液紅色消失

氫氧根離子和氫離子結合成水分子

C

蔗糖在熱水中比在冷水中溶解得更快

溫度越高，分子運動越快

D

向塑料袋中滴加少量酒精，擠癟密封，放在熱水中，塑料袋很快鼓起

酒精分子受熱后體積變大

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分離混合物或提純某物質時，常用到：①溶解②蒸發(fā)結晶③冷卻結晶④過濾等操作方法，選擇恰當操作序號并按操作順序填空：

(1)除去石灰水中的碳酸鈣_____；

(2)除去硫酸鋅溶液中的水_____；

(3)除去硝酸鉀固體中混有的少量氯化鈉_____；

(4)粗鹽提純_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年1月，廣西龍江河發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價

②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在③氯化鎘能溶于水

（一）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量稀硫酸

鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生

_____

取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液

_____

銅的活動性大于銀

實驗結論：鎘、銅、銀活動性順序：_____；

（回答問題）

(1)實驗之前都要用砂紙打磨金屬片的目的是_____；

(2)寫出銅與硝酸銀反應的化學方程式_____；

(3)小芳認為只要選用三種藥品進行實驗就能得出上述三種金屬的活動性大小，這三種藥品可以是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組的同學在探究CO2通入NaOH溶液是否發(fā)生了反應，設計了下列兩組實驗。請你和同學一起探究井回答問題：

（設計與實驗）

步驟一

步驟二

實驗1

往氫氧化鈉溶液中通入CO2

往步驟一所得溶液中滴加足量稀鹽酸

實驗Ⅱ

往氫氧化鈉溶液中通入CO2

往步驟一所得溶液中滴加CaCl2溶液

（探究與結論）

（1）實驗I中步驟一看不到明顯的現(xiàn)象，步驟二產生的現(xiàn)象是____________，說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，請寫出步驟二產生上述現(xiàn)象對應的化學方程式________________。

（2）實驗Ⅱ中步驟二看到有白色沉淀析出，反應原理可以用字母表示：AB+CD=AD+CB，則該反應的化學方程式為__________________。

（注意：正確回答下列問題加4分，總分不超過60分）

（拓展延伸）表格中給出了20℃時NaOH和Na2CO3在乙醇中的溶解度。

物質

溶解度（s）/g

NaOH

17.3

Na2CO3

＜0.01

根據表格，可以設計實驗Ⅲ，操作為：______________

（反思）檢驗二氧化碳不用氫氧化鈉溶液，而用澄清石灰水的原因______________。

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