某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實驗流程:
根據(jù)圖1回答:
(1)操作Ⅰ玻璃棒的作用是
 
,操作Ⅱ的名稱是
 
;
(2)寫出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)加入試劑A是
 
(填名稱);
(4)加入試劑B的目的是
 
;
(5)實驗室利用提純得到的氯化鈉晶體配制一定質(zhì)量10%的氯化鈉溶液,實驗操作如圖2:用圖1表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 
;量取水時,需要用到的儀器除了量筒,還必須要用到
 
(填一儀器名稱).
考點:氯化鈉與粗鹽提純,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)過濾是不溶于液體的固體和液體分離的方法,蒸發(fā)為可溶性固體與液體的一種分離進(jìn)行分析解答.
(2)加入的氫氧化鈉能與雜質(zhì)氯化鎂反應(yīng),生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,寫出反應(yīng)的方程式即可.
(3)加入碳酸鈉能與雜質(zhì)氯化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉(4)根據(jù)前面所加的過量試劑是氫氧化鈉和碳酸鈉,結(jié)合它們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)溶液配制的操作步驟分析,用量筒量取一定體積的液體應(yīng)先倒后滴加即可
解答:解:(1)沙土不溶于水,可以通過過濾,將沙土與液體分離;過濾時玻璃棒的作用是引流;操作Ⅱ是將可溶性固體與液體的一種分離應(yīng)為蒸發(fā);故答案為:引流、蒸發(fā)
(2)加入的氫氧化鈉能與雜質(zhì)氯化鎂反應(yīng),生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的方程式是:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.  故答案為:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl 
(3)加入碳酸鈉能與雜質(zhì)氯化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;故答案為:碳酸鈉(4)前面加入過量的氫氧化鈉和碳酸鈉會混入溶液中,將過量的氫氧化鈉和碳酸鈉溶液除去,應(yīng)加入稀鹽酸,稀鹽酸和它們反應(yīng)生成了氯化鈉,沒有引入新的雜質(zhì),可以得到純度較高的鹽.故答案為:除去NaOH和Na2CO3 
(5)溶液配制的操作步驟:計算、稱量、溶解、裝瓶;  用量筒量取一定體積的液體應(yīng)先倒后滴加,滴加需膠頭滴管; 故答案為:②⑤①④③、膠頭滴管
點評:本題難度不大,掌握粗鹽提純的原理與操作、鹽的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)為SO2+2CO=2X+S,則X為( 。
A、C
B、CO2
C、CS2
D、COS

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置,請回答下列問題:
(1)指出有編號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的組合是
 
 和
 
,若用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗氧氣已收集滿瓶
 

(3)小紅同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,他認(rèn)為F裝置完全可以代替C裝置. 小紅的做法是將F中
 
,然后從d中通入難溶性氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖:
(1)M點表示
 

(2)在t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度由小到大的排列順序是
 

(3)在t3℃時,用等質(zhì)量的水配制的三種物質(zhì)的飽和溶液,若降溫到t1℃時,析出晶體較多的是
 
沒有晶體析出的是
 

(4)在t2℃時,將15克A加入到50克水中,得到的溶液質(zhì)量是
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,它與我們生活息息相關(guān).請從以下物質(zhì)中選擇正確序號填空:
A.石墨 B.硝酸銨(NH4NO3)    C.甲烷   D.食醋     E.熟石灰  F.二氧化硫
(1)新農(nóng)村建設(shè)中,家庭建了沼氣池.沼氣的主要成分
 

(2)燒水壺用久了內(nèi)壁會出現(xiàn)水垢,廚房中除水垢可用
 

(3)農(nóng)業(yè)上常用來中和酸性土壤的是
 

(4)可用于制鉛筆芯的是
 

(5)溶于水后溶液溫度明顯降低的是
 

(6)請從A~F中選擇符合如表類別的物質(zhì),用其化學(xué)式填空(每空只填一個化學(xué)式):
類 別 單 質(zhì) 氧化物
化學(xué)式
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請你用適合的化學(xué)符號填空:
①2個氫氣分子
 
;         
②亞鐵離子
 
;
③氧化銅中銅顯+2價
 
;     
④空氣中含量最多的氣體
 
;
⑤最簡單的有機(jī)物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖酷似一盆花的甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì),且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(1)當(dāng)甲為氯化銨(NH4Cl)時,X可以為氫氧化鉀嗎?(填“可以”或“不可以”)
 
,其中乙可能是
 
,丙可能是
 
(均填化學(xué)式),在農(nóng)業(yè)上氯化銨可作化肥使用,它屬于
 
(填“氮肥”或“鉀肥”),使用中能與KOH這樣性質(zhì)的物質(zhì)合用嗎?原因:
 
(用化學(xué)方程式表示)
(2)當(dāng)X為硫酸時,可以與丙發(fā)生中和反應(yīng),丙可能是
 
(填物質(zhì)名稱).若與乙反應(yīng)有氣泡生成,且發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則乙可以是鉀的碳酸鹽
 
(填化學(xué)式).酸有一些相似的化學(xué)性質(zhì),是因為在不同的酸溶液中都含有相同的
 
(填離子符號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組同學(xué),用如下圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平仍然平衡的是
 
(填寫字母序號)還有什么現(xiàn)象:
 

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)由上述實驗可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變是
 
(填數(shù)字序號).
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 35 8 2 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 1 42 3
下列說法正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)中X與Z是生成物
C、該反應(yīng)后X待測值為4
D、該反應(yīng)后生成42g Z物質(zhì)

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