18．我縣某中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在整理試驗(yàn)臺時(shí)，看到一些試劑的放置如下，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶敞口放置
B．盛濃硫酸的試劑瓶敞口放置
C．生石灰放在敞口的小燒杯中
D．濃鹽酸放置在密封的試劑瓶中

分析 A、氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)．
B、濃硫酸具有較強(qiáng)的吸水性．
C、生石灰能與水反應(yīng)．
D、濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性．

解答 解：A、固體氫氧化鈉易潮解，且能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)反應(yīng)．故用橡皮塞密封保存，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、濃硫酸具有較強(qiáng)的吸水性，所以應(yīng)儲存在密閉的細(xì)口瓶中，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、生石灰能與水反應(yīng)，因此應(yīng)密封保存，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、濃鹽酸具有較強(qiáng)的揮發(fā)性，所以應(yīng)密封保存在細(xì)口瓶中，故此選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評 此題是藥品儲存的有關(guān)考查題，解題的關(guān)鍵是了解所儲存物質(zhì)的特性，屬基礎(chǔ)性知識考查題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．觀察下面反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均保持不變
B．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
C．參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4
D．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖不能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)中，原子總數(shù)Y隨反應(yīng)時(shí)間X的變化關(guān)系
B．恒溫，向硝酸鉀飽和溶液中加入KNO3，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)Y隨硝酸鉀加入量X的變化
C．向碳酸鈉溶液中加稀鹽酸，溶液的質(zhì)量Y隨稀鹽酸加入量X的變化
D．二氧化錳與氯酸鉀共熱，二氧化錳在反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量Y隨時(shí)間X的變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病．制備“低鈉鹽”是在食鹽中用NaCl按照配方比例添加食用KCl．國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽（僅限MgSO4或MgCl2）．
（1）測得某“低鈉鹽”樣品a中只含有NaCl和KCl，該樣品中的NaCl和KCl溶于水時(shí)解離出的陰離子都是Cl-（填離子符號）．
（2）探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加有鎂鹽，以及添加的是何種鎂鹽？
【猜想】I、不含鎂鹽Ⅱ、含有硫酸鎂Ⅲ、含有氯化鎂
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（3）請完成如表（已知BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
①若現(xiàn)象a為白色沉淀則猜想I不成立．
②若現(xiàn)象a為產(chǎn)生白色沉淀，
現(xiàn)象b為無明顯現(xiàn)象．		則猜想Ⅲ成立．寫出無色溶液B與硝酸中和反
應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HNO3=NaNO3+H2O．
③若現(xiàn)象a、b均
為：產(chǎn)生白色沉淀		則猜想Ⅱ成立．寫出無色溶液B與硝酸鋇溶液
反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba（NO3）2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)為人類社會的發(fā)展做出的重要的貢獻(xiàn)，生活處處離不開化學(xué)．
（1）用鐵鍋炒菜是利用鐵的導(dǎo)熱性，鐵制品易生銹，生活中常采用的防銹方法是刷漆等（合理即可）（任填一種方法）
（2）常飲用硬水，患結(jié)石病的概率大大增加，檢驗(yàn)水是否是硬水可用肥皂水，生活中常用煮沸方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．結(jié)合如圖所示驗(yàn)證氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖示，回答有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)A中，一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（2）實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證了氫氧化鈣能跟酸、指示劑作用；
（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（4）將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最后只得到了無色溶液，則最后得到的無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口沒有放棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2氣體可以選擇裝置BC（或BF）（填字母）；
（4）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實(shí)驗(yàn)室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2．實(shí)驗(yàn)室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若選擇F裝置收集SO2，氣體應(yīng)該從a口（填“a”或“b”）進(jìn)入，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收，吸收的目的是防止二氧化硫污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．下面連環(huán)畫記錄了雯雯參觀中國地質(zhì)博物館的一天．請據(jù)圖回答21-25題．

（1）她吃早餐
①早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋．
②陶瓷餐盤的主要成分之一是硅酸鈣（CaSiO3），其中硅元素的化合價(jià)是+4
（2）她出發(fā)了．
①她攜帶的物品中，主要材料屬于有機(jī)合成材料的是AC（填字母序號）
A．水壺            B．帽子                C．背包
②如圖③所示，乘坐地鐵禁止攜帶的物品中，屬于易燃易爆品的是汽油，酒精．
（3）她來到博物館門口．
同學(xué)們在地質(zhì)學(xué)家李四光的大理石雕像前，了解他的生平事跡，大理石的主要成分是碳酸鈣．
（4）她和同學(xué)們進(jìn)入博物館．
她看到了許多礦石標(biāo)本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

①上述礦石標(biāo)本的主要成分中，所含元素種類最多的是B（填字母序號）
②她根據(jù)輝銅礦的主要分成，推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品，她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變．
③她依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Cu2（OH）2CO3的相對分子質(zhì)量為222，計(jì)算式為64×2+16×5+1×2+12×1．
（5）參觀結(jié)束時(shí)，老師進(jìn)行了小結(jié)，并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個(gè)問題，請同學(xué)們用化學(xué)方程式作答．
（1）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去，其原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．寫出實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，在不增減儀器的情況下，略加改動還可以制取的氣體是氫氣．

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同步練習(xí)冊答案