5．馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：?試管、酒精燈、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶，
（2）馬強(qiáng)加熱氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇裝置中的A  （填裝置序號(hào)，下同）．若要收集相對(duì)較為干燥的氧氣應(yīng)選擇裝置中的C，用該方法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿(mǎn)將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀(guān)察木條是否復(fù)燃．

分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱(chēng)，根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和條件有關(guān)，收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）據(jù)圖可以知道，①是試管，②是酒精燈，③是長(zhǎng)頸漏斗，④是集氣瓶，故填：試管、酒精燈、長(zhǎng)頸漏斗、集氣瓶；
（2）加熱氯酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故選擇A裝置制取，要收集干燥的氧氣，使用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀(guān)察木條是否復(fù)燃，故填：A；C；將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀(guān)察木條是否復(fù)燃．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是通電分解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試回答下列問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖中現(xiàn)象可知，B試管內(nèi)收集的氣體是H2（寫(xiě)化學(xué)式），檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體的操作是將帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復(fù)燃，則說(shuō)明時(shí)氧氣．
（2）寫(xiě)出水通電的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)中負(fù)極和正極的體積比大于2：1的原因可能是氧氣的溶解性大于氫氣等．
（4）圖中表示實(shí)驗(yàn)是“未開(kāi)始”、“剛開(kāi)始”還是“已經(jīng)開(kāi)始一段時(shí)間”已經(jīng)開(kāi)始一段時(shí)間了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們已經(jīng)熟悉的下列物質(zhì)中，溶于水時(shí)不會(huì)放出大量熱量的是（　�。�
A．生石灰B．氫氧化鈉固體C．氯化鈉D．濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖（一）所示．在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙．
（2）紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀(guān)察到的現(xiàn)象為燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積不足$\frac{1}{5}$的原因裝置漏氣（或沒(méi)等冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾）．（答出一點(diǎn)即可）
（6）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />（7）實(shí)驗(yàn)一裝置比實(shí)驗(yàn)二裝置的優(yōu)點(diǎn)是：反應(yīng)始終在密閉容器中，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列制取和收集氣體的方案，可以直接采用如圖所示裝置進(jìn)行的是（　�。�
A．用KMnO4制取收集O2
B．用H2O2和MnO2制取收集O2
C．用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2
D．用Zn粒和稀鹽酸制取收集H2（密度小于空氣）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟：（　�。�
①向容器中倒入雙氧水；②向容器中加入少量二氧化錳；③按要求裝配好儀器；④檢查裝置的氣密性；⑤收集氣體．
A．①②③④⑤B．③④①②⑤C．③④②①⑤D．④③②①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了比較人體呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)小組為了對(duì)人體呼出的氣體和吸入的空氣中，二氧化碳含量的比較設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
問(wèn)題：人體呼出的氣體和吸人的空氣中，所含的成分相同嗎？為了比較其中二氧化碳含量的高低，某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．
實(shí)驗(yàn)：
（1）首先，由導(dǎo)管口A(yíng) 吸氣約 30S，觀(guān)察到澄清的石灰水無(wú)明顯變化，說(shuō)明空氣中二氧化碳的含量少．
（2）然后，從導(dǎo)管口B 吹氣約 30S，觀(guān)察到澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳的含量多．
（3）綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，人體呼出的氣體中所含的二氧化碳比空氣中的更多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中不同的小球代表不同元素的原子．

根據(jù)該化學(xué)反應(yīng)微觀(guān)過(guò)程，你能得到的信息有：（任答一條）在化學(xué)反應(yīng)中，分子可再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分子和原子的主要區(qū)別是（　　）
A．分子質(zhì)量大，原子質(zhì)量小
B．在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分
C．分子可分，原子不可分
D．分子體積大，原子體積小

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