3．某實驗需要12.6g食鹽，小華稱量后，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)進行的操作是（　�。�
A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母B．向右移動游碼
C．添加適量食鹽D．去除適量食鹽

分析 根據(jù)稱量12.6g食鹽藥品的具體操作過程來分析本題．

解答 解：稱量12.6g藥品的具體操作：把游碼撥到2.6克處，右盤放10g砝碼，向左盤加藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)．說明藥品多了，要減少藥品．
故選D．

點評 知道天平的正確使用是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室里常用的制取氣體裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）在用各種裝置制取氣體前，先要對裝置進行氣密性檢查．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解，如果選用右圖裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）某化學(xué)小組同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．于是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是可以控制加入過氧化氫溶液的速率；
（4）實驗室里經(jīng)常需用少量的甲烷氣體進行實驗，該氣體可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用E或F裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度小于空氣．
（5）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，很多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)．若將3g的氫氣在足量的氧氣中完全燃燒，生成水的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（　�。�
A．100mL水+100mL酒精體積小于200mL，說明分子間有間隔
B．礦石粉碎，說明分子可以再分
C．將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動
D．空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．盛有石灰水的容器敞開放置一段時間后，容器壁上常會形成一層白色物質(zhì)，其原因為（用化學(xué)方程式表示）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．若要除去壁上白色物質(zhì)，可用稀鹽酸沖洗．其原理為（用化學(xué)方程式表示）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列區(qū)分物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．硬水和軟水-加肥皂水
B．氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液-加入酚酞試液
C．氧氣、二氧化碳-插入帶火星的木條
D．硝酸銨固體、氫氧化鈉固體-加水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有可燃性
B．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)
C．實驗室制氧氣都需使用催化劑
D．鋼鐵生銹、食物腐蝕、動植物的呼吸都是緩慢氧化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．今年10月，我國女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾藥物青霉素青蒿素（C15H22O5）的貢獻，獲得諾貝爾獎．下列有關(guān)青蒿素說法正確的是（　　）
A．青蒿素由15個碳原子、22個氫原子、5個氧原子構(gòu)成
B．青蒿素中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是15：22：5
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小
D．青蒿素是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是速力菲的說明書．請回答以下問題：
（1）琥珀酸亞鐵是由四中元素組成的．
（2）琥珀酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為172．
（3）成人每日1片速力菲，每日的補鐵量為0.033g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列能量的轉(zhuǎn)化過程中，由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�
A．
  蓄電池放電		B．
    風(fēng)力發(fā)電		C．
    水力發(fā)電		D．
    太陽能發(fā)電

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