金屬的用途十分廣泛.化學(xué)小組為回收實驗室廢液(含硫酸亞鐵和硫酸銅)中的銅,設(shè)計了如圖的實驗方案:(假設(shè)鋅粉恰好完全反應(yīng))
(1)分離甲、乙的實驗中除燒杯外,還需用什么玻璃儀器?
 

(2)寫出溶液乙中溶質(zhì)的化學(xué)式
 

(3)寫出反應(yīng)①或②的方程式
 
(任寫一個即可)
考點:金屬的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)分離固體和液體的操作來分析;
(2)根據(jù)金屬的活動性來分析;
(3)根據(jù)實驗原理來分析書寫.
解答:解:(1)分離固體與液體采用過濾的方法,需要用到燒杯、玻璃棒、漏斗等玻璃儀器;
(2)因為加入的鋅粉恰好完全反應(yīng),置換出了硫酸銅中的銅、置換出了硫酸亞鐵中的鐵,同時生成了硫酸鋅;
(3)在反應(yīng)①中發(fā)生了鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅以及鋅與硫酸亞鐵反應(yīng)生成硫酸鋅和鐵這兩個化學(xué)反應(yīng);固體甲是銅和鐵的混合物,加入稀硫酸后,銅不發(fā)生反應(yīng),鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣.
故答案為:(1)漏斗、玻璃棒;
(2)ZnSO4
(3)Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu  或  Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe或  Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
點評:化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ,對化學(xué)實驗不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于化學(xué)變化的是(  )
A、酒精揮發(fā)
B、面包發(fā)霉
C、海水曬鹽
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān).小明要參加期末考試,他媽媽為了給他增加營養(yǎng),制定了如表所示的食譜.
主食 米飯
副食 紅燒肉、糖醋魚、排骨湯
飲料 加鈣牛奶
(1)米飯中主要含有的營養(yǎng)素是
 
.為了使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是
 
(選填“蔬菜”或“火腿腸”)
(2)下列關(guān)于鈣的說法中,正確的是
 
(選填序號)
①為了防止缺鈣,青少年應(yīng)大量吃鈣片       ②幼兒或青少年缺鈣可能患佝僂病
(3)小明媽媽在廚房用到的下列物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
(選填序號,下同),屬于金屬材料的是
 
,屬于合成材料的是
 

①鐵鍋      ②棉布圍裙      ③合成橡膠手套.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答下列問題:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),但對該裝置還需要做的進(jìn)一步該動是
 
;若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為
 
;若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的
 
,出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(3)若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,防PM2.5口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 
作用.
(2)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,天然氣作為清潔燃料越來越多地應(yīng)用到人們的生活中,寫出其燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)有一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(MgxSi3O8),已知其中Si的化合價為+4價,則x=
 

(4)蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì),是日常膳食的重要組成部分,下列食物:①蘋果②肥肉③米飯④牛奶⑤食鹽,其中含有豐富蛋白質(zhì)的是
 
(填寫序號).
(5)液化石油氣著火后關(guān)閉閥門可以滅火,其原理是
 
.煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒得更快,更充分,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們做甲、乙兩個中和反應(yīng)實驗的探究,如圖所示:

(1)甲實驗恰好中和,則該溶液中的溶質(zhì)是
 
 (填化學(xué)式).
(2)取乙反應(yīng)后的溶液60.0g,滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%的Na2CO3溶液,如圖丙,溶液pH的變化如圖丁,則與
CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為
 
g;請計算該溶液中CaCl2的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(寫出計算過程,精確到0.1%).

(3)根據(jù)計算所得數(shù)據(jù)在圖戌中畫出產(chǎn)生沉淀的曲線.
(4)乙組的中和反應(yīng)試驗設(shè)計存在的不足是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各類物質(zhì)中一定含氫元素的是
 

A、酸   B、鹽    C、氧化物    D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A是大理石的主要成分,常溫下B、E、F、H為氣體,D常溫下為無色液體,G為常見的金屬,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)

(1)B物質(zhì)固態(tài)時的名稱是
 
,C的化學(xué)式是
 
,E的化學(xué)式是
 

(2)H物質(zhì)的一種用途:
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
①A→B的化學(xué)方程式是
 
;
②若G能轉(zhuǎn)化為H,則F→G的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

世衛(wèi)組織說,2012年全球癌癥新增病例和死亡人數(shù)出現(xiàn)驚人的增長,中國首當(dāng)其沖.首都醫(yī)科大學(xué)肺癌診療中心主任支修益說,吸煙、長期暴露于空氣污染和所在工作場所暴露于致癌源是肺癌風(fēng)險增加的主要原因.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒,它主要來源于化石燃料的燃燒,大氣中PM2.5含量高易導(dǎo)致霧霾天氣.使用下列能源時,不會引起大氣中PM2.5增多的是
 

A.煤炭B.太陽能C.汽油D.
 

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