寫出下列物質(zhì)的名稱：CH4
 
，C2H4
 
，C2H5OH
 
．
考點：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)常見有機物的名稱進行分析解答即可．
解答：解：CH4讀作甲烷；C2H4讀作乙烯；C2H5OH讀作乙醇．
故答案為：甲烷；乙烯；乙醇．
點評：本題難度不大，掌握常見有機物的名稱是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）氧化鎂中鎂元素的化合價
 
；
（2）兩個氫原子
 
；
（3）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
；
（4）地殼中含量最多的金屬元素
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列儀器能直接加熱的是（　�。�
A、集氣瓶B、燒杯C、試管D、量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1909年化學(xué)家哈伯在實驗室首次合成氨．2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程，獲得諾貝爾化學(xué)獎．
（1）將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用分別表示N2、H2、NH3．觀察圖，寫出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過程的順序
 
（將下面五張圖按反應(yīng)過程順序序號排列）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A、Mg+02═MgO2
B、Cu2（OH）2C03═2CuO+H20+C02
C、H202═H2+02
D、C02+Ca（OH）2═CaC03↓+H20

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g充分加熱到?jīng)]有氣體產(chǎn)生，得到剩余固體12g，試求：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量和氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的示意圖，請回答下列問題：
（1）圖示中屬于單質(zhì)分子的有
 
種；
（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
；
（3）化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后
 
種類和數(shù)目不變．
（4）寫出符合該微觀示意圖的一個具體反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸亞鐵每片中含鐵0.56g，每片2.5g．
（1）求硫酸亞鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（2）求此藥片中硫酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（3）某患者每天需補充1.4g鐵元素，其中80%從這種藥劑中補充，問：要服用多少克純凈的硫酸亞鐵？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖甲是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗進行了重新設(shè)計，如圖乙，實驗裝置如下：己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅．

實驗操作：
步驟一：向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．
步驟二：．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
步驟三．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．請回答：
（1）進行步驟一的實驗?zāi)康氖?div id="7vfxxtt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）步驟二觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①
 
，②
 
．
（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是
 
．

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同步練習(xí)冊答案