【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(1)甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。儀器a的名稱(chēng)是_____________,試管口放一團(tuán)棉花的作用是_________,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有___________時(shí),再開(kāi)始收集。
(2)乙是金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。步驟①體現(xiàn)了銅具有__________性,步驟②驗(yàn)證了三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是_______________。
【答案】集氣瓶 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 連續(xù)均勻氣泡冒出 延展 在金屬活動(dòng)性順序表中,前面的金屬和后面金屬的鹽溶液反應(yīng),把其從鹽溶液中置換出來(lái)
【解析】
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀。
(1)甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。儀器a的名稱(chēng)是集氣瓶,高錳酸鉀的粉末狀的,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,在試管口塞一團(tuán)棉花,故試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí),再開(kāi)始收集。
(2)乙是金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。銅絲一端壓成片狀,說(shuō)明步驟①體現(xiàn)了銅具有延展性;銅和硫酸亞鐵不反應(yīng),說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銅,銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,說(shuō)明銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銀,銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序?yàn)殍F>銅>銀,故步驟②驗(yàn)證了三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是在金屬活動(dòng)性順序表中,前面的金屬和后面金屬的鹽溶液反應(yīng),把其從鹽溶液中置換出來(lái)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)探究常用的方法。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。
(l)圖A中,可觀察到_______(填火焰的名稱(chēng))處的火柴炭化最明顯。
(2)圖B中_______(填“左”或“右”)邊試管發(fā)燙。
(3)從圖C中可得出燃燒的條件之一是_______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______。
(4)圖D中打開(kāi)可樂(lè)的瓶塞,可觀察到大量氣泡冒出,說(shuō)明氣體的溶解度與_______有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新可以使現(xiàn)象更明顯,操作更簡(jiǎn)便。Y型管的使用能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比性,增添實(shí)驗(yàn)的趣味性。某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用Y型管設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)據(jù)圖1所示實(shí)驗(yàn),其設(shè)計(jì)的目的是_____________。一段時(shí)間后,觀察到Y型管右側(cè)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅,寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)中,一段時(shí)間后,緩慢傾斜Y型管,將右側(cè)的稀硫酸部分倒入左側(cè),依據(jù)_________(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),可得出結(jié)論:Zn的金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)。
(3)圖3所示實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)Y型管左右兩側(cè)現(xiàn)象對(duì)比,可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________。該實(shí)驗(yàn)中,Y型管頂端氣球的主要作用是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家成功合成新型催化劑,能將二氧化碳高效轉(zhuǎn)化為甲醇,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________(填化學(xué)式)。
(3)該研究成果不僅可以緩解碳排放引起的_____,還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來(lái)制取氣體。
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào))。
(2)實(shí)驗(yàn)室里用裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
(3)若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示,F(xiàn)在說(shuō)法不正確的是( 。
A.從反應(yīng)類(lèi)型看:該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.從微觀構(gòu)成看:四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成。
C.從反應(yīng)價(jià)值看:該反應(yīng)能獲取清潔能源,延緩溫室效應(yīng)
D.從表示方法看:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.可用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.做該實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)檢查裝置的氣密性
C.待裝置冷卻至室溫后才能打開(kāi)止水夾
D.若紅磷不足,將導(dǎo)致測(cè)得氧氣的含量小于五分之一
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈣(CaCl2)可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石(含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))制備氯化鈣的主要流程如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)配制31%的稀鹽酸730 g,需要36.5%的濃鹽酸和 ___________g的水。
(2)濾渣I的成分為__________,濾渣II中含有Al(OH)3和___________。
(3)操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、___________、 過(guò)濾。
(4)加入試劑a的目的是中和稍過(guò)量的石灰水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家研制出在可見(jiàn)光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑,其催化反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是:
A.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變
B.反應(yīng)前后分子數(shù)目改變
C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
D.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種
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