“食鹽加碘”、“醬油加鐵”、“兒童補鈣”等,這里碘、鐵、鈣是指給人補充( 。
A.原子 B.元素 C.分子 D.離子
【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用.
【專題】化學(xué)與生活健康;物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】“加碘食鹽”、“加鐵醬油”“兒童補鈣”等物質(zhì)中的碘、鐵、鈣等不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,一般以無機鹽的形式存在,是指元素.
【解答】解:加碘食鹽、“醬油加鐵”、“兒童補鈣”等物質(zhì)中的成分主要以無機鹽存在,即這里的碘、鈣、鐵存在于無機鹽中,則指的是元素,故B正確;
故選B.
【點評】本題難度不大,主要考查了元素的有關(guān)知識,從而加深學(xué)生對分子、原子、離子和元素的認(rèn)識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
南南同學(xué)看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為
“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示.南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”
固體樣品很好奇,設(shè)計如下實驗進(jìn)行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
【實驗探究】
南南同學(xué)的方案
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸 固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液 固體有一定含有 ,
一定不含F(xiàn)e2O3
北北同學(xué)認(rèn)為南南同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是 ,并設(shè)計如下實驗方案繼續(xù)驗證.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是 .
(2)步驟②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有 .寫出該過程中的化學(xué)方程 .
(3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
北北同學(xué)對濾渣B又進(jìn)行探究.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取濾渣B于試管中,加入適量
②生成的氣體通入 ①固體減少, ②該溶液變渾濁. 固體中一定含有CaCO3
和Fe2O3.
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 4 | 1 | 42 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 待測 | 20 | 6 | 31 |
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識正確的是( )
A.該變化的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:9
C.乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為19:21
D.甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是( )
A.水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因為組成元素和分子構(gòu)成不同
B.稀有氣體可做保護(hù)氣,因為原子最外層電子層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.大多數(shù)金屬易被氧化,因為金屬原子的最外層電子數(shù)較多,易得電子
D.水通電生成氫氣和氧氣,因為水分子中含有氫分子和氧分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,下圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有 (填序號).
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
(2)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 . .
(3)自來水廠用ClO2消毒,漂白粉[有效成分為Ca(ClO)2]可用于飲用水消毒.工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為:
2Cl2+2Ca(OH)2=X+Ca(ClO)2+2H2O,X的化學(xué)式為 .
(4)節(jié)約用水人人有責(zé),請舉出一種節(jié)水的措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是一種低鈉鹽,適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用.關(guān)于C4H5O5Na說法正確的是( 。
A.由C、H、O、N四種原子構(gòu)成 B.是一種化合物
C.相對分子質(zhì)量為156 g D.碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)設(shè)計了一套驗證二氧化碳與水能否反應(yīng)的實驗,他首先用紫色石蕊試紙浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行:
(1)在B實驗中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯 色,B實驗的作用是 .
(2)該學(xué)生通過上述實驗?zāi)芊竦贸鰸M意的結(jié)論? .
(3)若能,請說明理由;若不能,請你設(shè)計還需進(jìn)行的實驗,以得出滿意的結(jié)論.(用語言敘述或圖示均可)
(4)若把(Ⅲ)中變紅的混合物加熱,將會產(chǎn)生的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
室溫下某氣體可能是由SO2、CO、N2中的一種或幾種組成,測得該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則該氣體可能為下列組成中的 ( )
①SO2 ②SO2、CO ③SO2、N2 ④CO、N2 ⑤SO2、CO、N2.
A.①②③ B.②③⑤ C.①②⑤ D.①④⑤
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