9.已知石灰石的主要成分是CaCO3,請計算后寫出(列式并寫計算過程):
(1)碳酸鈣相對分子質(zhì)量為:100
(2)碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為:鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為10:3:12
(3)200g碳酸鈣中所含鈣元素的質(zhì)量為80g
(4)200g石灰石樣品中碳酸鈣的含量為90%,則石灰石中鈣元素的質(zhì)量為多少?(雜質(zhì)不含鈣)

分析 (1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(4)碳酸鈣的質(zhì)量=石灰石樣品的質(zhì)量×碳酸鈣的含量

解答 解:(1)碳酸鈣相對分子質(zhì)量為40+12×3+16×3=100.
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為40:12:(16×3)=10:3:12.
(3)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{40}{100}$×100%=40%;
200g碳酸鈣中所含鈣元素的質(zhì)量為200g×40%=80g;
(4)200g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為200g×90%=180g
石灰石中鈣元素的質(zhì)量為180g×40%=72g
故答案為:(1)100;(2)鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為10:3:12;(3)80g;(4)72g.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分成5等份,并做好標(biāo)記;
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出熱 
(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(nèi),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積為$\frac{1}{5}$,由此可得到結(jié)論:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法正確的是(  )
A.分子和原子在化學(xué)變化中都可以再分
B.鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)相同
C.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
D.水中含有氫分子,所以電解水生成氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列是生活與生產(chǎn)中熟悉的變化,你認(rèn)為不是化學(xué)變化的是( 。
A.食物腐爛B.鐵鍋生銹C.工業(yè)制取氧氣D.動植物呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.甘肅民樂紫皮大蒜享譽中外,大蒜是人們生活中常見的食品,同時又有藥用的價值.大蒜中大蒜新素的化學(xué)式為C6H10S2;
(1)一個大蒜新素分子中共有18個原子;
(2)組成的各元素的質(zhì)量比是:碳、氫、硫元素的質(zhì)量比是36:5:32;
(3)其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:43.8%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶.
(2)若實驗室用氯酸鉀和催化劑二氧化錳加熱制取較純凈的氧氣,則選用的制取裝置組合是AE,用此方法收集氧氣是利用了氧氣的物理性質(zhì).證明氧氣已集滿的現(xiàn)象是若用G裝置收集氧氣,則氧氣從a端(填a或b)進(jìn)入.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)選用B裝置來制取氧氣時,小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,小亮(填小明或小亮)的操作更好.
【實驗反思】
在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的,為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體,需對混合物溶液進(jìn)行過濾.過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是乙(選填“甲”或“乙”).

甲:A→B→D乙:A→B→C
有同學(xué)發(fā)現(xiàn),將混合物溶液過濾后溶液仍然有些渾濁,請你寫出一個可能的原因濾紙破損.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①水槽,②集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).加熱時使用酒精燈的外焰,若不慎把酒精灑在桌面上燃燒起來,應(yīng)該立即用濕抹布蓋滅.
(3)從試劑瓶取出高錳酸鉀的儀器是藥匙.
(4)檢驗E中集滿氧氣的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、密度比空氣小的氣體.NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù).
 實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時間/s
512200.212511
3012200.21252
301240/125148
301290/12582
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與過氧化氫濃度有關(guān);
(2)通過對比實驗③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的最合適的條件是過氧化氫溶液濃度為5%,溫度為20℃,加入少量二氧化錳;
(4)該組同學(xué)利用下列儀器繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑”.實驗步驟和現(xiàn)象如圖:

①先準(zhǔn)備一支空試管和一支裝有一藥匙紅磚粉末的試管,然后分別向兩支試管中加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,再將兩支試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)的固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①,觀察現(xiàn)象.
請回答:
步驟①中他們除用到了試管外,還必須用到上面列出的儀器中的def(填字母).步驟③的實驗?zāi)康氖菣z驗反應(yīng)后紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變.實驗完畢后,該組同學(xué)認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟,請指出來沒有稱量反應(yīng)前紅磚粉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的“錯誤操作”,與相對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是( 。
A.
          標(biāo)簽受損
B. 
     不會產(chǎn)生氧氣
C.
    燈內(nèi)酒精燃燒
D.
 量得的液體偏小

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同步練習(xí)冊答案