分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)依據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)收集較純凈的氧氣用排水法;根據(jù)排水法收集氧氣已滿的現(xiàn)象進行分析;氯酸鉀在二氧化錳的作用下生成氯化鉀和氧氣寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)儀器特點分析裝置優(yōu)點;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧寫出氣該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出結(jié)論;
【實驗反思】根據(jù)藥品使用注意事項分析;
根據(jù)折疊濾紙的正確方法進行分析;
根據(jù)過濾后溶液仍然有些渾濁的原因進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)氯酸鉀在加熱下分解為氯化鉀和氧氣,因為反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件為加熱,所以發(fā)生裝置選A;氧氣不易溶于水,可用排水法收集較純凈的氧氣,故選用的制取裝置組合是AE,證明氧氣已集滿的方法是:當(dāng)集氣瓶口有大氣泡出現(xiàn)時說明已集滿;用G裝置排水法收集氧氣,氧氣從a端進入,將水從b端排出;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)F裝置中的注射器可控制雙氧水的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)選用B裝置來制取氧氣時,將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中中時產(chǎn)生的氧氣流不平穩(wěn),把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中時產(chǎn)生的氣流平穩(wěn),因此小亮的操作更好;
【實驗反思】
(1)清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時,由于試管內(nèi)有剩余的高錳酸鉀粉末能溶于水,因此會看到溶液呈紫紅色;
過淽時濾紙折疊方法是對折再對折,然后打開,一邊有三層濾紙,正確的是乙;
如經(jīng)過濾后,濾液仍然渾濁,則可能的原因是:濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈;
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;(2)AE;當(dāng)集氣瓶口有大氣泡出現(xiàn)時說明已集滿;a;2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;(3)可以控制反應(yīng)速率;2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)小亮;[實驗反思]剩余的高錳酸鉀粉末溶于水產(chǎn)生的;乙;濾紙破損.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水銀在常溫時是液態(tài) | B. | 氮氣在通常情況下沒有顏色 | ||
C. | 氧氣的密度略大于空氣的密度 | D. | 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com