Question

下列實驗方案中，能達到實驗目的是（　�。�

選項	實驗目的	實驗方案
A	除去混入CO2中的O2	通過熾熱的木炭層
B	確認粉末中含有MnO2和CuO	加入過量的過氧化氫溶液
C	從CaCO3和CaO的混合粉末中得到CaCO3	加入足量的稀鹽酸，過濾
D	從AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中得到Ag	加入少量的銅粉，過濾

• A、A
• B、B
• C、C
• D、D

Answer 1

考點：化學實驗方案設計與評價,常見氣體的檢驗與除雜方法,催化劑的特點與催化作用,金屬的化學性質,酸的化學性質

專題：簡單實驗方案的設計與評價

分析：A、根據(jù)二氧化碳、氧氣在高溫下均能與熾熱的木炭層反應，進行分析判斷．
B、根據(jù)MnO₂和CuO均能作過氧化氫溶液分解的催化劑，進行分析判斷．
C、根據(jù)碳酸鈣、氧化鈣均能與稀鹽酸反應，進行分析判斷．
D、根據(jù)位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷．

解答：解：A、二氧化碳、氧氣在高溫下均能與熾熱的木炭層反應，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的．
B、MnO₂和CuO均能作過氧化氫溶液分解的催化劑，不能確定粉末中含有MnO₂和CuO，故選項實驗方案不能達到實驗目的．
C、碳酸鈣、氧化鈣均能與稀鹽酸反應生成氯化鈣，加入足量的稀鹽酸，不能分離出碳酸鈣，故選項實驗方案不能達到實驗目的．
D、銅粉不能與Zn（NO₃）₂溶液反應，能與AgNO₃溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，再進行過濾，能得到Ag，故選項實驗方案能達到實驗目的．
故選：D．

點評：本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．