【題目】2011年諾貝爾化學(xué)獎被授予以色列科學(xué)家丹尼爾謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)．準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．密度低 B．耐磨損 C．導(dǎo)電性差 D．抗氧化性強(qiáng)

【答案】D

【解析】A、密度低，描述的是密度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．

B、耐磨損，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．

C、導(dǎo)電性差，描述的是導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．

D、抗氧化性強(qiáng)，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是一種紫黑色固體；B和G均是黑色固體，D、J均是常見氣體，它們存在如下關(guān)系：

（1）AB+C+D

（2）B和F的溶液混合后能快速產(chǎn)生D，反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

（3）D+GJ

（4）澄清的L溶液通入氣體J，會變成白色渾濁M

（5）在M中加入稀鹽酸，又會生成氣體J

請回答以下問題：

（1）M的名稱 ，B在反應(yīng)中的作用 ；（2）B和F的溶液混合后能產(chǎn)生D的文字表達(dá)式為 ，G和D反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；（3）寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）用紅磷燃燒的實驗裝置來測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．

（1）實驗中，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____________

（2）實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)低于五分之一 ，請你分析實驗誤差的可能原因____________、____________ (寫兩條)。

（3）若將紅磷換成鐵絲，實驗?zāi)芊癯晒___________（填“能”或者“否”），為什么 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）利用下列所示儀器、藥品（及其它必要物品）設(shè)計制取氧氣和試驗其性質(zhì)的實驗對比方案。

（1）對比加入試劑順序?qū)τ谥迫⊙鯕夥磻?yīng)速率的影響

方法一：把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中

方法二：把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中

現(xiàn)象：方法一中，立即產(chǎn)生大量的氣泡，一會兒，產(chǎn)生氣泡的速度越來越慢；

方法二中，持續(xù)并均勻地產(chǎn)生氣泡；

結(jié)論：方法__①____可以得到平穩(wěn)的氧氣流。通過對比實驗可知，對于固體和液體反應(yīng)制取氣體時，加入試劑的順序?qū)Ψ磻?yīng)速率有影響，若想得到平穩(wěn)的氣流，應(yīng)該先加___②____，（填“固體”或“液體”，下同）然后再緩緩加入 _____③_____

（2）對比不同反應(yīng)物制取氧氣的反應(yīng)速率

反應(yīng)物藥品的名稱

反應(yīng)的文字表達(dá)式

填選用制取和收集裝置的儀器名稱

方法一：過氧化氫溶液、二氧化錳

①_____________________

試管（帶支管）、注射器、__②____

方法二：氯酸鉀、二氧化錳

③___________________

此空不用填

結(jié)論：對比兩種制取氧氣的方法，方法一更簡單。因為同樣在二氧化錳的催化劑下，該方法制取氧氣反應(yīng)迅速，______ ④ _________。

（3）對比硫在空氣里與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

實驗名稱

操作步驟

實驗現(xiàn)象

硫在空氣里燃燒

取少量的硫粉于燃燒匙中，把燃燒匙放置在外焰上加熱至硫粉燃燒起來，觀察現(xiàn)象

①_____________________

硫在氧氣中燃燒

②_____________________

在氧氣中燃燒更劇烈，發(fā)出_____③____火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體

結(jié)論：條件（如濃度、溫度）對化學(xué)反應(yīng)是有影響的。硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，是因為空氣中_________④_________相對較少。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動，并回答問題。

【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙。

【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？

【猜想假設(shè)】大家展開了激烈的討論。小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是蠟燭燃燒時產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒。

【收集證據(jù)】

（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的。石蠟的熔點和沸點都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

（2）實驗探究：

①吹滅蠟燭，立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水 。小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳。

②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)。小光由此得出結(jié)論：白煙不是______________。

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為_________同學(xué)的猜測提供了證明，同時排除了___________同學(xué)的猜測。

【結(jié)論與解釋】

（3）由以上探究結(jié)果可知：____________同學(xué)的猜測是正確的。

（4）小亮在實驗時確實看到了石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因是_______________。

【反思與評價】

（5）小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會凝結(jié)成霧狀，所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣。

（6）酒精在空氣中燃燒產(chǎn)物與石蠟在空氣中燃燒的產(chǎn)物相同，寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）根據(jù)下圖實驗示意圖回答問題：

（1）實驗A中區(qū)分軟水和硬水要加入的試劑是 ；

（2）由實驗B得出H2具有的化學(xué)性質(zhì) 。

（3）實驗C中的實驗現(xiàn)象是 ；

寫出反應(yīng)C的化學(xué)方程式 。

（4）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，由該實驗可得到的結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中應(yīng)注意多食用蔬菜、水果，以補(bǔ)充各種維生素．因缺乏維生素C而引起的疾病是 （填序號）

a．齲齒 b．壞血病 c．夜盲癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A．水通電生成氫氣和氧氣 B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光

C．紅磷燃燒生成大量白煙 D．鐵在氧氣中燃燒生成黑色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)的試劑，不正確的是

序號

待鑒別的物質(zhì)

鑒別試劑

A

蒸餾水與過氧化氫溶液

二氧化錳

B

硝酸銨與食鹽固體

水

C

稀鹽酸與氯化鈉溶液

酚酞溶液

D

一氧化碳與二氧化碳?xì)怏w

澄清的石灰水

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同步練習(xí)冊答案