【題目】5分A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中A是一種紫黑色固體;B和G均是黑色固體,D、J均是常見(jiàn)氣體,它們存在如下關(guān)系:

1AB+C+D

2B和F的溶液混合后能快速產(chǎn)生D,反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變

3D+GJ

4澄清的L溶液通入氣體J,會(huì)變成白色渾濁M

5在M中加入稀鹽酸,又會(huì)生成氣體J

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

1M的名稱 ,B在反應(yīng)中的作用 2B和F的溶液混合后能產(chǎn)生D的文字表達(dá)式為 ,G和D反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ;3寫(xiě)出J在日常生活中的一種應(yīng)用 。

【答案】1碳酸鈣,催化作用;2H2O2H2O+ O2,碳+氧氣二氧化碳 ;3滅火

【解析】

試題分析:根據(jù)題中的敘述可知,A為高錳酸鉀、B為二氧化錳、C為錳酸鉀、D為氧氣、F為過(guò)氧化氫、G為木炭、J為二氧化碳、L為澄清石灰水、M為碳酸鈣;故1M的名稱碳酸鈣,B在反應(yīng)中的作用催化作用;2B和F的溶液混合后能產(chǎn)生D的文字表達(dá)式為H2O2H2O+ O2,G和D反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣二氧化碳 ;3J在日常生活中的一種應(yīng)用為滅火。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】蠟燭足量在如圖1所示的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖2所示。下列判斷中,正確的是

A.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

B.瓶中氧氣濃度小于一定值時(shí),蠟燭無(wú)法燃燒

C.蠟燭熄滅后,瓶塞不易打開(kāi)

D.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)氣體只有二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】14分某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用自已設(shè)計(jì)的裝置如圖裝置一測(cè)定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟:

裝置一 裝置二

1測(cè)量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積。

2在干燥的具支試管中裝入銅粉,塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留有一定體積的氣體,記錄體積后插入橡皮塞中,根據(jù)酒精燈高度,將試管固定在鐵架臺(tái)上。

3用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器。

4停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

在實(shí)驗(yàn)室中如何測(cè)量該具支試管的容積?

在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,具支試管上的小氣球作用是 ,不斷推拉注射器的目的是:

假設(shè)具支試管的容積為50ml,反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20ml,反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6ml,則反應(yīng)消耗氧氣的體積為 ml。由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論

下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是 填序號(hào)

a、加熱時(shí),應(yīng)先使試管底部均勻受熱

b、注射器中預(yù)先不留一定體積的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

c、反應(yīng)停止試管冷卻后,將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。

若將裝置一改成裝置二,裝置二優(yōu)點(diǎn):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】9分 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

1上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

2指出圖②中的一處錯(cuò)誤操作 。

3通過(guò)計(jì)算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時(shí)應(yīng)選擇 填10、50或100mL的量筒量取所需要的水。

4下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于75%的是_____________填序號(hào)2分

A、②操作中食鹽與砝碼放置顛倒;

B、①操作中有固體灑落;

C、⑤操作中有水濺出;

D、讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過(guò)低;

E、裝瓶存放操作中溶液灑落。

5該同學(xué)在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左,則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 填“偏大”“偏小”“不受影響”2分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】6分寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式,并填寫(xiě)相關(guān)的空格:

①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:____________________________,

②鎂帶在空氣中在燃燒:________________________________,

二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:________________________________,

④鐵在氧氣中燃燒:_____________________________。

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

上述反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是 用序號(hào)填寫(xiě)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】10分水是生命之源,某化學(xué)興趣小組對(duì)水進(jìn)行了探究。

1右圖為進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:C試管中收集到的氣體是 ,圖中B端為電源的 填“正”或“負(fù)”極,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。

2為了探究“水的凈化”過(guò)程,同學(xué)們?nèi)×怂畼樱^察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:

①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行 填操作名稱,該操作需要用到的儀器有 。填字母

A.鐵架臺(tái) B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是 。寫(xiě)出一條即可

②再向?yàn)V液中加入 來(lái)除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于 填“物理”或“化學(xué)”變化。

3自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水,下列措施不屬于水的凈化方法的是 填字母

A.沉降 B.過(guò)濾 C.消毒 D.電解

4節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)提倡以下用水方式中的 填字母

A.用淘米水、洗菜水澆花 B.不間斷地放水洗衣服

C.不間斷地放水刷牙 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3分目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧,以增加大腦供氧量,消除疲勞。醫(yī)生建議吸氧要適量,因?yàn)楦邼舛鹊难跬鶗?huì)對(duì)人造成傷害,引起氧中毒。

1氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑,具有 性,能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水,同時(shí)放出 供生命活動(dòng)所需。

2我們有很多方法可以制取氧氣,例如加熱氯酸鉀,請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)推出結(jié)論正確的是(

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

某溶液使酚酞溶液變紅

該溶液一定是NaOH溶液

B

某物質(zhì)可以導(dǎo)電

該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì)

C

常溫下,測(cè)定某溶液的pH=3

該溶液一定呈酸性

D

某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃

該氣體一定不含氧氣

A.A B.B C.C D.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家丹尼爾謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn).準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是(

A.密度低 B.耐磨損 C.導(dǎo)電性差 D.抗氧化性強(qiáng)

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