4．下列各組離子中，在堿性溶液里能大量共存，且溶液為無色透明的是（　�。�
A．K+、MnO4-、Cu2+、SO42-B．Na+、CO32-、NO3-、Cl
C．K+、Cu2+、SO42-、HCO3-D．K+、Na+、Cl-、SO42-

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，且注意帶色及堿性溶液，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、MnO4-、Cu2+都是顯色的溶液，且銅離子和氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，不能共存，因此不符合題意；
B、四種離子不能產(chǎn)生沉淀、氣體、水，可以共存，且不存在帶色的離子，故符合題意；
C、碳酸氫根會(huì)和氫氧根離子反應(yīng)，銅離子和氫氧根離子結(jié)合產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，不能共存，因此不符合題意；
D、四種離子不能產(chǎn)生沉淀、氣體、水，可以共存，且不存在帶色的離子，故符合題意；
故選項(xiàng)為：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水，還要注意是在堿性的無色溶液中共存．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)幫助老師配制500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有：①托盤天平；②量筒；③燒杯；④玻璃棒；⑤酒精燈；⑥表面皿．請按要求回答下列問題：
（1）配制溶液時(shí)，上述儀器中不需要的是⑤（填序號(hào)）
（2）配制500g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，所需氫氧化鈉的質(zhì)量m=40g．如圖是他稱量時(shí)的情景，下一步他的操作應(yīng)該是增加氫氧化鈉的質(zhì)量，直至天平平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．近日，有媒體報(bào)道面條可燃，一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑．
（1）僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的，因?yàn)槊娣酆械闹饕獱I養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的，淀粉的化學(xué)式為 （C6H10O5）n，完全燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳
（2）面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸．2010年2月我國某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡．為避免類似事件，生產(chǎn)過程可采取的措施有BC．
A．密封門窗，隔絕空氣          B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起      D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某電纜廠在電纜生產(chǎn)過程中，不可避免地會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料（如：零碎電纜）．某化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后，圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法．
甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí)，提出了一套回收方案：

乙同學(xué)在查閱資料后得知：在通入空氣并加熱的條件下，銅可與稀硫酸在溶液中發(fā)生反應(yīng)（方程式為：2Cu+2H2SO4+O2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①②③三個(gè)步驟中，是銅或銅的化合物有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，請寫出步驟③發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）從環(huán)保角度對兩套方案的不同部分進(jìn)行比較，你認(rèn)為乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼燒會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體，粉塵，煙霧．
（3）丙認(rèn)為，無論是甲還是乙的方案，在“加鐵屑”這一步時(shí)，應(yīng)該加入略過量的鐵屑．你認(rèn)為丙這么說的道理是：確保CuSO4反應(yīng)完．丁又提出了疑問：“如果鐵過量，剩余的鐵會(huì)混在紅色粉末中，該怎么處理呢？”．請?zhí)岢瞿愕奶幚矸椒ǎ簩⑺勉~粉酸洗后再洗滌、干燥．
（4）最后，老師肯定了同學(xué)們的積極思考，但同時(shí)指出：方案最后一步所得淺綠色濾液結(jié)晶后，會(huì)得到一種俗稱“綠礬”的工業(yè)產(chǎn)品，可增加經(jīng)濟(jì)效益．請寫出使“綠礬”結(jié)晶的可能方法（只寫一種）：蒸發(fā)結(jié)晶（“綠礬”溶解度隨溫度升高而增大）．如果直接排放掉濾液，不僅造成了浪費(fèi)，還會(huì)環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對打火機(jī)主要燃料丁烷（C4H10）的看法不正確的是（　�。�
A．從組成上看：丁烷由碳、氫兩種元素組成
B．從性質(zhì)上看：丁烷具有可燃性
C．從結(jié)構(gòu)上看：一個(gè)丁烷分子由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成
D．從變化上看：丁烷燃燒屬于物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．A-I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是黑色粉末，常溫下A是固體，C是氣體，H和I中含有一種相同元素，H為白色不溶于稀硝酸．

請回答下面問題：
（1）物質(zhì)E的化學(xué)式是H2SO4；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程是為3Ba（OH）2+Fe2（SO4）3═2Fe（OH）3↓+3BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成，為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開展以下實(shí)驗(yàn)：

（1）原固體中一定含有的物質(zhì)是硝酸銅、硫酸鈉、；
（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸鈉，證據(jù)是加入過量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生；
（3）步驟Ⅰ中一定產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式是Na2SO4+Ba（NO3）2=2NaNO3+BaSO4↓；
（4）步驟Ⅱ所得的藍(lán)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅；
（5）若觀察到有藍(lán)色沉淀生成現(xiàn)象，證明可能存在的物質(zhì)確實(shí)存在．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．回憶教科書中有關(guān)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，回答有關(guān)問題：
【溶解】稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌．直到再加粗鹽不再溶解為止．稱量尚未向燒杯中加入的粗鹽質(zhì)量為0.3g．
（1）室溫為20℃，氯化鈉的溶解度為36.0g，計(jì)算5.0g粗鹽，至少需要加入水的質(zhì)量為13.9或14.0．
【過濾】（2）粗鹽溶解后要過濾，選用的裝置是A，過濾之后澄清溶液中含有的溶質(zhì)是NaCl、MgCl2、CaCl2
【蒸發(fā)】（3）連接一套蒸發(fā)裝置，將濾液倒入蒸發(fā)皿中，點(diǎn)燃酒精燈加熱，并用玻璃棒輕輕攪拌，當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)，撤去酒精燈．
【計(jì)算產(chǎn)率】（4）待冷卻后，用玻璃棒把提純后的精鹽轉(zhuǎn)移到紙上，稱其質(zhì)量，計(jì)算精鹽的產(chǎn)率．
精鹽的產(chǎn)率=$\frac{精鹽的質(zhì)量}{5.0g-尚未向燒杯中加入的粗鹽質(zhì)量}$×100%
若稱精鹽的質(zhì)量為3.8g，則精鹽的產(chǎn)率是76%
小明覺得產(chǎn)率偏低，其可能原因是ABD（填序號(hào)）
A．食鹽沒有全部溶解即過濾
B．蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得粗鹽很潮濕
D．器皿上沾有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．下列說法，從化學(xué)的角度理解不正確的是（　�。�
A．鐵杵磨成針：分子大小發(fā)生了變化B．真金不怕火煉：金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．酒香不怕巷子深：分子不斷地運(yùn)動(dòng)D．綠色食品：不含任何化學(xué)物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案