日常生活中我們能用打氣筒將空氣壓入自行車胎內(nèi)，在打氣過程中車胎內(nèi)發(fā)生的變化有

A．氣體分子數(shù)目變少 B．氣體分子變大

C．氣體分子間隙變大 D．氣體分子間隙變小

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級下冊化學：復習試卷 題型：選擇題

人體健康離不開化學。下列敘述正確的是( )

A．鐵、鋅、鈣是人體所需的微量元素

B．只要胃液的pH<7,人體就是健康的

C．缺少鐵元素會引起缺鐵性貧血

D．為防止齲齒，應在牙膏中添加大量的氟元素

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：第一單元測試卷 題型：選擇題

用膠頭滴管向試管里滴加液體的正確操作是（ ）

A．滴管伸入試管豎直滴加

B．滴管位于試管口上方垂直滴加

C．滴管口斜靠在試管壁滴加

D．滴管水平向試管中滴加

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：復習試卷 題型：信息分析題

現(xiàn)有五種物質(zhì)：①干冰、②氮氣、③氦氣、④酒精，請選擇相應物質(zhì)的序號填空：

（1）空氣中含量最多的氣體是________。

（2）實驗室中常用的燃料是________。

（3）可用于人工降雨的是____________。

（4）探空氣球中常填充的氣體是____________。

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級上冊化學：復習試卷 題型：選擇填充題

下列關(guān)于“不一定”的說法中不正確的是（ ）

A. 含氧化合物不一定是氧化物

B. 純凈物一定由同種微粒構(gòu)成

C. 能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物

D. 由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級化學：第二單元測試卷 題型：簡答題

水是生命之源，是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應的文字表達式：________________________。在下圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為__________，正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條____________。

（2）在研究電解水實驗時發(fā)現(xiàn)，生成氫氣和氧氣的體積比略大于2:1，原因可能是________。

（3）在做電解水的實驗時，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是為了增強水的______________。

（4）通過電解水實驗，你可以得出的一條結(jié)論是____________________。

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科目：初中化學 來源：魯教版2018屆九年級化學：第二單元測試卷 題型：選擇填充題

物質(zhì)發(fā)生的下列變化中，屬于分解反應 （　�。�

A. 氫氣燃燒 B. 蠟燭燃燒 C. 水電解 D. 鎂條燃燒

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科目：初中化學 來源：山東省濟寧市兗州區(qū)2017屆九年級第二次模擬化學試卷 題型：信息分析題

(1)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水,其水溶液呈堿性。

Ⅰ.制取氨氣反應的方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2X。X的化學式為_____________。

Ⅱ.制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是_______。

Ⅲ.NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的______(填序號)。

A.固體氫氧化鈉 B.濃硫酸 C.生石灰

(2)劉廷在實驗室找到一瓶長期放置的NaOH溶液,欲對其成分進行實驗探究。

【收集資料】

Ⅰ.NaOH與CO2分兩步反應:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;

Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3

Ⅱ.NaOH與 NaHCO3反應方程式為:NaOH+ NaHCO3=Na2CO3+H2O

Ⅲ.溶液的酸堿性:BaCl2溶液呈中性,其他物質(zhì)的溶解性見下表

不溶

溶

溶

【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的Ⅰ、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽艘韵潞侠聿孪?請將猜想補充完整

猜想1:只有NaOH, 猜想2:只有Na2CO3, 猜想3:只有 NaHCO3

你認為還有可能是______________。

【實驗驗證】

步驟

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟1

取該NaOH溶液，加入過量BaCl溶液

產(chǎn)生白色沉淀

證明________不成立（填數(shù)字）

步驟2

取步驟1中上層清液，

滴加________

無氣泡產(chǎn)生

證明原溶液不含________（填“離子”）

步驟3

另取步驟1中上層清液，

滴加________

溶液未變紅

證明原溶液不含________（填“離子”）

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗操作得出結(jié)論:猜想_________是正確的(填數(shù)字)。

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科目：初中化學 來源：安徽省宣城市等三校2017屆九年級下學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：探究題

以下是老師引導學生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學片段，請你參與探究并幫忙填寫空格（包括表中的空格）。

【提出問題】 化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

【猜想與假設】 猜想1：不相等；猜想2：相等。

【實驗探究】 甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實驗方案（反應后略）

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________，天平指針沒有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確，反應的化學方程

式：_______________.

猜想2正確

【反思評價】 究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_______________中進行。

【優(yōu)化裝置】 同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是（填序號）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

【得出結(jié)論】 同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應體系中器材和未參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量在反應前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應用】

解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

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