11.某食品包裝袋中有一小包物質(zhì),標(biāo)簽如圖1所示,打開后發(fā)現(xiàn)其中包著黑色粉末,請完成下列探究過程:

探究一:該黑色粉末是什么成分?
根據(jù)我們所學(xué)知識,黑色物質(zhì)有:四氧化三鐵、氧化銅、木炭(活性炭等)、石墨、二氧化錳、還原鐵粉等.
查詢網(wǎng)絡(luò)信息:脫酸素劑就是脫氧劑.
根據(jù)已有知識,我們假設(shè):該物質(zhì)是還原鐵粉;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸.固體減少,產(chǎn)生氣泡,溶液逐漸變成淺綠色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:假設(shè)成立.
探究二:探究久置的脫酸素劑的變質(zhì)程度.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:先稱取8.27g 脫酸素劑樣品,向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸,測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示.請計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),生成氣體的質(zhì)量是0.2g;
(2)8.27g樣品中,參與反應(yīng)并能生成氣體的固體質(zhì)量是5.6g;
(3)脫酸素劑的變質(zhì)程度(用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示)是多少?(寫出計(jì)算過程)

分析 探究一:根據(jù)鐵在常溫下與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)而生銹可以作為脫氧劑,加入稀鹽酸產(chǎn)生氣體并生成了淺綠色溶液解答;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:(1)根據(jù)圖象分析可以得出氫氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)鹽酸與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式和生成的氫氣的質(zhì)量,列出比例式,就可計(jì)算出該樣品中鐵的質(zhì)量;
(3)根據(jù)鐵的質(zhì)量求出脫酸素劑的變質(zhì)程度.

解答 解:探究一:根據(jù)題中信息及鐵在常溫下與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)而生銹可以作為脫氧劑,我們假設(shè):該物質(zhì)是還原鐵粉;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:取出這包脫酸素劑樣品少量,放到試管中,并加入稀鹽酸,固體減少,產(chǎn)生氣泡,溶液逐漸變成淺綠色;
探究二:
(1)根據(jù)圖象分析可以得出氫氣的質(zhì)量為0.2g;
(2)設(shè)參與反應(yīng)并能生成氣體的固體質(zhì)量是x
Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
56                     2
x                       0.2g
$\frac{56}{x}=\frac{2}{0.2g}$
x=5.6g
(3)脫酸素劑的變質(zhì)程度是:$\frac{8.27g-5.6g}{8.27g}×$100%≈32.3%
答案:
探究一:該物質(zhì)是還原鐵粉;
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:固體減少,產(chǎn)生氣泡,溶液逐漸變成淺綠色(任意兩點(diǎn)即可);
探究二:【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:(1)0.2g; (2)5.6g;(3)32.3%

點(diǎn)評 本題考查鐵生銹的條件及利用鐵生銹原理取暖,應(yīng)用到了生活中.對猜想進(jìn)行分析時(shí),要結(jié)合物質(zhì)所處的實(shí)際環(huán)境及在該環(huán)境下猜想中所涉及的反應(yīng)能否發(fā)生,這樣所做的猜想才是合理的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請寫出實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物,制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.寫出實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色的固體
B.把光亮的銅片放入鹽酸中,表面出現(xiàn)氣泡
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白色濃煙
D.新制的氫氧化銅混合物中加入葡萄糖溶液,加熱至沸騰產(chǎn)生白色沉淀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖是某同學(xué)繪制表示氣體粒子的示意圖,圖中“●”和“○”分別表示兩種不同的原子,其中可能表示氧化物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.某氣體可能由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成,為確定其成分,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):氣體通過有關(guān)裝置時(shí),黑色氧化銅粉末變成紅色,白色硫酸銅固體變成藍(lán)色,其它裝置中均無明顯現(xiàn)象,則可推斷該氣體的組成是(  )
A.只含有H2B.只含有CO
C.是H2和CO2的混合物D.是H2和CO的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.取實(shí)驗(yàn)室制取氣體CO2后的剩余溶液,加入酚酞呈無色,然后在溶液中逐滴加入含一種溶質(zhì)是A的水溶液.現(xiàn)象為:隨著A溶液的加入,先產(chǎn)生氣體CO2,后又出現(xiàn)沉淀B,最后溶液變成紅色.最后剩余溶液中除酚酞和水,還含二種食品工業(yè)中常用的物質(zhì).問:
(1)分別寫出A、B的化學(xué)式:ANa2CO3   BCaCO3;
(2)最后剩余溶液中含有的二種食品工業(yè)中常用的物質(zhì)是NaCl和Na2CO3;
(3)如沉淀B的質(zhì)量為10克,則實(shí)驗(yàn)室制得的CO2的質(zhì)量有多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.請從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)).把試劑的序號填在相應(yīng)的橫線上(試劑不能重復(fù)使用).
供選用的試劑:①濃硫酸  ②水  ③稀硝酸  ④鹽酸  ⑤氫氧化鈉溶液
(1)Cu粉(Fe)④
(2)CO(CO2)⑤
(3)O2(H2O蒸氣)①
(4)CaCO3粉末(CaCl2)②
(5)KNO3溶液(K2CO3)③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.人類社會的生活和發(fā)展離不開金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象.
(1)如圖1的生活用品中,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性、延展性和導(dǎo)電性;
(2)“納米α-Fe粉”可用于食品保鮮,被稱為“雙吸劑”,因?yàn)樗芪湛諝庵械腍2O和O2;
(3)鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,能跟許多物質(zhì)反應(yīng).如在點(diǎn)燃條件下,鎂能和氮?dú)夥磻?yīng)生成一種淡黃色的固體物質(zhì)氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2),回答下列問題:
①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3
②鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑,與其原子最外層電子數(shù)關(guān)系密切.觀察如圖2微粒結(jié)構(gòu)示意圖,其中與鎂原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.按要求寫出下列符號:
2個(gè)氮原子2N
5個(gè)氯離子5Cl-
2個(gè)氫分子2H2
人體中含量最多的非金屬元素O.

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同步練習(xí)冊答案