（2010．浙江臺州）16．現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應(yīng)，現(xiàn)象如下表所示：
據(jù)以上信息，這三種金屬活動性由強到弱
| A．甲>丙>乙 | B．甲>乙>丙 | C．乙>丙>甲 | D．丙>乙>甲 |
本題考查的是金屬活動性順序及其應(yīng)用，判斷金屬活動性強弱時可利用不同金屬與另一物質(zhì)反應(yīng)的速度或劇烈程度來確定，與同一物質(zhì)反應(yīng)時現(xiàn)象越劇烈其活動性越強。由甲、乙、丙三者與空氣的反應(yīng)可以知道甲與空氣反應(yīng)最劇烈，其活動性最強；由甲、乙、丙三者與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象丙劇烈燃燒乙仍然是變黑，因此丙的反應(yīng)比乙更劇烈一些，所以丙的活動性比乙強，所以可以確定三者的活動性由強到弱的順序是：甲、丙、乙。故選A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
為探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序，下列各組試劑不可以的是( )
| A．Fe、Ag、Cu(NO3)2 | B．Fe、Cu、AgNO3 |
| C．Fe、CuSO4、AgNO3 | D．Fe、Cu、Ag、HCl |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng)，下列圖像能正確表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間關(guān)系的是（ ）
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：問答題
（10江蘇泰州24）“比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的一種科學(xué)方法。
請按照下列要求，簡要說明合理的實驗方法：
(1)比較常溫常壓下，水和空氣的分子間隔大�。� ▲ 。
(2)比較鐵和銅的金屬活動性強弱： ▲ 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
（10汕頭10）鐵是一種應(yīng)用廣泛的金屬。下列有關(guān)鐵的敘述正確的是
| A．鐵是地殼中含量最多的金屬 |
| B．工業(yè)上用二氧化碳冶煉鋼鐵 |
| C．用鐵可以回收硝酸銀廢液中的銀 |
| D．鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵 |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
（2011年浙江溫州，25題，9分）受日本福島核電站事故影響，2011年4月，我國21個省市空氣中都監(jiān)測到微量的人工放射性元素銫(CS)。小明對銫元素產(chǎn)生好奇，查閱資料得到如下信息：
(1)銫單質(zhì)色白質(zhì)軟、熔點低，在空氣中能迅速氧化生成氧化銫，銫不與氮氣反應(yīng)，但在高澄下能與氫氣反應(yīng)。根據(jù)以上信息，請寫出銫單質(zhì)的一種化學(xué)性質(zhì)：____________
(2)自然界中銫主要以氯化銫(CsCl)存在。其中氯的化合價是一l價，則氧化銫的化學(xué)式為____________。
(3)未來的新型航天工具——“銫離子火箭”的原理是：銫蒸氣在火箭中被“加工”成銫離子，經(jīng)磁場加速，從噴管向尾部噴射出去，由于力的作用是________的，從而使火箭獲得前進的動力。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：單選題
（2011年四川廣安，30題）錳（Mn）和鎳（Ni）都是金屬，將鎳絲插入硫酸錳溶
液中，無變化；將鎳絲插入硫酸銅溶液中，鎳絲上有銅析出。則Mn 、Ni 、Cu的金屬活動
性由弱到強排列正確的是
| A．Mn Cu Ni | B．Ni Mn Cu |
| C．Cu Ni Mn | D．Mn Ni Cu |
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
（09朝陽）將一根锃亮的鐵絲放入藍色的硫酸銅溶液中，過一會，發(fā)現(xiàn)鐵絲表面出現(xiàn)了紅色物質(zhì)。
（1）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（2）由此判斷金屬的活動性：Fe Cu（選填“＞”、“=”或“＜”）
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑，元素化合價降低的反應(yīng)物
是氧化劑。請你指出上述反應(yīng)中，氧化劑是 。
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科目：初中化學(xué)
來源：不詳
題型：填空題
某工廠用鐵駁船從外地運硫酸回廠，工廠將硫酸卸下后，用水沖洗潑灑在鐵駁船上的硫酸時，發(fā)現(xiàn)船艙里扶梯有裂縫，就拿電焊槍進行焊接，結(jié)果鐵駁船發(fā)生爆炸。用化學(xué)方程式表示其發(fā)生爆炸的原因：
（1） ；（2） 。
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