洗有汗?jié)n的白衣服，先在5%的鹽水中揉一揉，再用肥皂洗凈，就不會出現(xiàn)黃色汗斑．若要配置這種5%的鹽水100g，需要稱取NaCl固體
 
g，若稱取時指針偏右，則你的操作是
 
；同時需要量取
 
mL的水，若量取時俯視讀數(shù)，則配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量；指針偏右，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量；量取液體時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏�。�
解答：解：利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，配制這種5%的鹽水100g，需要稱取NaCl固體為100g×5%=5g．
在正確放置砝碼和物品的前提下，若稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏右，說明藥品質(zhì)量小于砝碼質(zhì)量，故應(yīng)繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡．
溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=100g-5g=95g（合95mL）．
量取液體時，俯視讀數(shù)，讀數(shù)比實際液體體積大，會造成實際量取的水的體積偏小，導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大．
故答案為：5；繼續(xù)向左盤添加氯化鈉，直至天平平衡；95；偏大．
點評：本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、注意事項等即可正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進行了一系列的探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜    想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計裝置】如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是
 
；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

 

 
生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性；
【表  達】小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某氯化鈉樣品中含有少量碳酸鈉，某課外小組對其成分進行實驗測定，甲、乙、丙三位同學(xué)分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表：
甲乙丙
所取混合物的質(zhì)量/g445
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g504040
反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g0.440.440.44
（1）所取混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的是
 
同學(xué)的實驗．
（2）該同學(xué)所取的混合物中碳酸鈉的質(zhì)量．
（3）計算該同學(xué)所取混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是二次進風煤爐示意圖（煤的主要成分是碳）
（1）分析煤爐中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，寫出各部位的一個主要反應(yīng)方程式．
煤爐底部
 

煤爐中部
 

煤爐口
 

（2）同一次進風煤爐相比，二次進風煤爐為什么能節(jié)省煤并減少污染？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

提出分子概念的科學(xué)家阿伏伽德羅經(jīng)過不斷研究發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：同溫同壓下，相同體積的任何氣體含有相同的分子數(shù)，稱為阿伏加德羅定律 （Avogadro's hypothesis）．回答下列問題：
（1）同溫同壓下，氣體的密度與相對分子質(zhì)量成
 
（正比，反比）
（2）在電解水的實驗中，兩電極上都有氣體產(chǎn)生，與電源負極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能
 
，與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能
 
，這兩種氣體的體積比約為
 
，分子數(shù)之比為
 
質(zhì)量之比為
 
密度之比為
 
該反應(yīng)的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有儀器：①集氣瓶  ②鐵架臺  ③玻璃棒  ④燒杯．請在橫線上填寫所需儀器的序號．
（1）用于轉(zhuǎn)移液體和過濾
 
；
（2）用于收集和儲存少量氣體
 
；
（3）用于配制溶液和作較大量試劑反應(yīng)的容器
 
；
（4）用于固定和支持各種儀器
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）正常雨水pH約為5.6
 
 
反應(yīng)．
（2）碳酸氫鈉治療胃酸過多
 
．
 
反應(yīng)
（3）不能用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

理發(fā)店在做直發(fā)和燙發(fā)時常用的藥水是偏堿性，對于燙過后的頭發(fā)應(yīng)選用的洗發(fā)水應(yīng)偏
 
性（填“酸”、“堿”或“中”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖回答問題．

（1）A～G裝置中有一套裝置存在明顯錯誤，請你指出錯誤：
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳，選用的制取裝置為
 
（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入G中，看到的現(xiàn)象是：
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣所選用的裝置是
 
．

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同步練習(xí)冊答案