請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題.

(1)A~G裝置中有一套裝置存在明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出錯(cuò)誤:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的制取裝置為
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入G中,看到的現(xiàn)象是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣所選用的裝置是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:B中的長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上,應(yīng)該在液面以下,否則制取的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
解答:解:(1)B中的長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上,應(yīng)該在液面以下,否則制取的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;故答案為:B中的長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:CE;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水變渾濁;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:AD;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

洗有汗?jié)n的白衣服,先在5%的鹽水中揉一揉,再用肥皂洗凈,就不會(huì)出現(xiàn)黃色汗斑.若要配置這種5%的鹽水100g,需要稱取NaCl固體
 
g,若稱取時(shí)指針偏右,則你的操作是
 
;同時(shí)需要量取
 
mL的水,若量取時(shí)俯視讀數(shù),則配置的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氯化鈉是重要的調(diào)味品.如圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:
①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與
 
(填字母序號(hào))密切相關(guān).
A、最外層電子數(shù)           B、質(zhì)子數(shù)         C、電子層數(shù)
②圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),圖中A、B、C三處中B處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)是
 

③圖3所示物質(zhì)NaClO2中氯元素的化合價(jià)是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
(1)為了全民的健康,我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”指的是
 
.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”);
(2)燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,下面是一些常用的滅火方法:
①熄滅液化氣灶火焰時(shí),關(guān)閉閥門(mén);②木材著火時(shí),用泡沫滅火器滅火;
③油鍋著火時(shí),用鍋蓋蓋滅;      ④熄滅酒精燈時(shí),用燈帽蓋滅;
⑤房屋著火時(shí),用高壓水槍滅火;  ⑥森林著火時(shí),將大火蔓延線路前的一片樹(shù)木砍掉.
請(qǐng)你從滅火原理角度,選擇兩種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi):
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)A
 
,包括事例
 
 (填全并寫(xiě)序號(hào)).B
 
,包括事例
 
(填全并寫(xiě)序號(hào)).
(3)校園內(nèi)鐵制車(chē)棚易生銹的原因是
 
;寫(xiě)出一種防止其生銹的方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從“①氮?dú)?nbsp;②聚乙烯塑料 ③硝酸鉀 ④一氧化碳 ⑤葡萄糖 ⑥氯化鈉”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
(1)造成白色污染的是
 

(2)能與血紅蛋白結(jié)合而導(dǎo)致人體中毒的是
 

(3)能夠做食品防腐劑的是
 

(4)可以增強(qiáng)植物抗倒伏能力的肥料是
 

(5)給人體生命活動(dòng)提供能量的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、羊毛灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
B、鋁表面易形成致密的氧化膜,可阻止鋁進(jìn)一步被氧化
C、淀粉遇碘水變成紅色
D、廢舊電池中的回收,可減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列各物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、
食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?/span>
B、
  鉛筆芯
C、
碳酸飲料
D、
     不銹鋼鍋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

可以作復(fù)合肥料使用的是( 。
A、KH2PO4
B、(NH42SO4
C、KCl
D、CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的.若用“○”和“●”表示兩種不同元素的原子,下列能表示混合物的圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案