請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:

(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng):H
 
、I
 
;
(2)如果實(shí)驗(yàn)室用C裝置來(lái)制取氧氣應(yīng)選用的藥品為
 
若用E裝置來(lái)收集氧氣則如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
 
,可以選用的收集裝置是
 
制取二氧化碳的反應(yīng)原理
 

(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,應(yīng)選用的收集裝置為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)及氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法分析;
(3)(4)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)反應(yīng)原理解答;
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:H燒杯,I漏斗;
(2)如果實(shí)驗(yàn)室用C裝置來(lái)制取氧氣,反應(yīng)需加熱,試管口為棉花,故所用藥品為氯酸鉀;若用E裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿(mǎn),如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了;
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制取,固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,所以應(yīng)該選擇A;裝置來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,所以應(yīng)該選擇E裝置來(lái)收集二氧化碳;反應(yīng)的原理為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)因反應(yīng)為加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,故發(fā)生裝置選C,因氨氣密度比空氣小,極易溶于水,收集裝置選F.
故答案為:
(1)H燒杯、I漏斗;
(2)氯酸鉀、把帶火星的木條放在瓶口來(lái)驗(yàn)滿(mǎn),如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了;
(3)A、E、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)C、F.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟?lèi)題目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列除雜(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法完全正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)所用試劑操作方法
ACO2(CO)O2(適量)點(diǎn)燃
BCu(CuO)H2SO4(適量)過(guò)濾
CFe3O4(MnO2H202過(guò)濾
DCaO(CaCO3H2O過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小華用如圖所示裝置探究可燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成一白色小液滴.不久,銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:
(1)可燃物燃燒需要同時(shí)滿(mǎn)足的條是:
 
、
 
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,小華將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí),他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái),請(qǐng)解釋該現(xiàn)象:
 

(3)通常保存少量白磷的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黃銅(由鋅和銅形成的合金)有較強(qiáng)的耐磨性能,在生活中有廣泛的用途.曉紅同學(xué)為了測(cè)定黃銅屑樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用100g稀硫酸恰好與20g黃銅完全反應(yīng),稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為7g.試計(jì)算:
(1)黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地1t(噸)化肥的市場(chǎng)價(jià)格如下:CO(NH22(尿素)1080元,NH4HCO3(碳酸氫銨)330元.分別用M元采購(gòu)上述化肥,則購(gòu)得的化肥中哪一種含氮元素較多?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究.按要求填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論.
探究步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述
點(diǎn)燃前切一小塊石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象
 
燃著時(shí) 點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,
如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(選填圖中字母)處最先炭化,說(shuō)明此處溫度
 

熄滅后吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為監(jiān)測(cè)某廠污水中有毒金屬離子含量.需配制100g 10%的氯化鈉溶液.某學(xué)生按如圖所示步驟順序操作.

(1)以上步驟中有錯(cuò)誤的是(用序母填充)
 
,
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算
 
、
 
、裝瓶并貼標(biāo)簽;
計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
克;水的體積為
 
毫升(水的密度近似看作1g/cm3),實(shí)驗(yàn)操作中玻璃棒的作用是
 
; 實(shí)驗(yàn)中用到的儀器有
 
、
 
、
 
(任寫(xiě)三種)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):②
 
,③
 

(2)在制取氣體前先要
 
;
(3)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
;用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂,你認(rèn)為可能原因是
 
;(寫(xiě)一種即可)
(5)可選擇D收集氧氣的原因是
 
;若用E排空氣來(lái)收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣.(填“a”或“b”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某飲料營(yíng)養(yǎng)成分表為:脂肪、植物蛋白、氯化鉀等.該飲料為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
 
(填3種).氯化鉀中鉀元素的化合價(jià)為
 
價(jià).

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