某飲料營養(yǎng)成分表為：脂肪、植物蛋白、氯化鉀等．該飲料為人體補充的營養(yǎng)素是
 
（填3種）．氯化鉀中鉀元素的化合價為
 
價．
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素,有關(guān)元素化合價的計算
專題：化學式的計算,化學與生活
分析：從人類所需營養(yǎng)素及其食物來源去分析．
解答：解：某飲料營養(yǎng)成分表為：脂肪、植物蛋白、氯化鉀等．其中脂肪可提供油脂，植物蛋白可提供蛋白質(zhì)；氯化鉀屬于無機鹽；
設(shè)氯化鉀中鉀元素的化合價為X
x-1
KCl

根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零．
X+（-1）=0
X=+1
故答案為：油脂    蛋白質(zhì)    無機鹽+1．
點評：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源、根據(jù)化學式去求化合價的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：H
 
、I
 
；
（2）如果實驗室用C裝置來制取氧氣應選用的藥品為
 
若用E裝置來收集氧氣則如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了
 

（3）實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是
 
，可以選用的收集裝置是
 
制取二氧化碳的反應原理
 

（4）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．某課外興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應選擇的發(fā)生裝置是
 
，應選用的收集裝置為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明在實驗室進行有關(guān)氫氧化鈉的探究實驗，他將氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液先后滴在了同一潔凈的試管中．
（1）兩溶液混合后，無明顯現(xiàn)象．請從復分解反應發(fā)生的條件分析其原因是
 
．
（2）一段時間后，他再次取敞口放置的上述兩種溶液進行混合，結(jié)果出現(xiàn)了白色沉淀，用兩個化學方程式來解釋其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列A-E所示的微粒中，屬于原子的是
 
，屬于陽離子的是
 
．屬于陰離子的是
 
，屬同種元素的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有氮氣、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)，用化學式填空：
（1）俗稱燒堿的是
 
．（2）有時家庭做饅頭會用到的物質(zhì)是
 
．
（3）可用于人工降雨的是
 
．（4）人體胃液中含有的酸是
 
．
（5）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與人類生活密切相關(guān)．
（1）“水是生命之源”，飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康．可用
 
測定水的酸堿度，家庭生活中可用
 
 的方法降低水的硬度，長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢，可以用廚房中的
 
調(diào)料除去．
（2）廚房中下列物品的主要材料不屬于有機合成材料的是
 
（填字母序號）．
A．塑料盆       B．橡膠手套      C．棉布圍裙    D．不銹鋼蒸鍋
（3）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．我國正加大對PM2.5污染物的監(jiān)測力度．
①大霧天氣導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
（填字母序號）．
A．二氧化硫    B．一氧化碳     C．二氧化氮   D．可吸入顆粒物
②防PM2.5專用口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，彈簧測力計下掛著一重物A，燒杯中盛有溶液B，試根據(jù)要求回答下列問題：
（1）若A為鐵塊，B為稀硫酸，則將A放入B中，過一會兒，彈簧秤的讀數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”，下同）
 
，有關(guān)化學方程式為
 

（2）若A為鐵塊，B為硫酸銅溶液，則將A放入B中，過一會兒，彈簧秤的讀數(shù)將
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出下列名稱或符號．
（1）3SO2
 
 
（2）2Al3+
 
 
（3）3個氫原子
 

（4）2個氧分子
 
 
 （5）二氧化碳中碳元素的化合價為+4價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下對金屬制品的防護措施中，正確的是（　�。�
A、自行車經(jīng)常用水清洗，以防生銹
B、菜刀用過后用食醋洗凈
C、鋁制品經(jīng)常用砂紙擦拭，保持光亮
D、鐵門通常噴漆防銹

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