實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀反應(yīng)制取少量氧氣請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)出儀器名稱:
 
 
 
 

(2)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
 
 
 
 
 

(2)改正裝置后,該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟:a.把集氣瓶裝滿水倒置水槽里;b.開始收集氣體;c.放好酒精燈;d.檢驗(yàn)氣密性;e.裝藥品;f.固定盛有藥品的試管;g.撤去燃著的酒精燈;h.給藥品加熱;i從水槽中拿出導(dǎo)管.其操作的正確順序?yàn)?div id="wazy5em" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣:
 
;
(4)若檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿氧氣(排空氣法):
 

(5)由于氧氣的密度比空氣
 
,收集氧氣時(shí)可用
 
法,又因?yàn)檠鯕?div id="vvw2a87" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
溶于水,收集它時(shí)可用
 
法.欲得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用
 
法收集.收集到氣體的集氣瓶要
 
放在桌上.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱;(2)明確加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng);(3)根據(jù)制取和收集氧氣的步驟來(lái)分析;(4)根據(jù)氧氣的助燃性來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn);(5)根據(jù)氧氣的助燃性來(lái)進(jìn)行驗(yàn)滿;(6)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來(lái)選擇收集方法.
解答:解:(1)儀器①、②、③、④分別為試管、酒精燈、集氣瓶和水槽;故填:試管;酒精燈;集氣瓶;水槽;
(2)圖中的錯(cuò)誤有試管口向上傾斜、導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)、試管口沒(méi)有塞棉花、鐵夾沒(méi)有夾在離試管口三分之一處、酒精燈內(nèi)的酒精多于了酒精燈容積的三分之二等.
故填:①試管口向上傾斜;②導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng);③試管口沒(méi)有塞棉花;④鐵夾沒(méi)有夾在離試管口三分之一處;⑤酒精燈內(nèi)的酒精多于酒精燈容積的三分之二;
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:decfahbig;故填:decfahbig.
(4)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)集氣瓶中是否裝有氧氣時(shí),應(yīng)把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣;故填:將一帶火星的木條伸入集氣瓶中(內(nèi)),看木條是否復(fù)燃;
(5)檢驗(yàn)收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.故填:將一帶火星的木條放置于集氣瓶口,看木條是否復(fù)燃.
(6)氧氣的密度比空氣大,可用向上排空氣法來(lái)收集;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,可用排水法?lái)收集;排水法收集到的氧氣比較純凈,由于氧氣的密度比空氣大,所以收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向上放置在桌面上.故填:大;向上排空氣;不易;排水;排水;正.
點(diǎn)評(píng):應(yīng)熟悉初中化學(xué)中常見的儀器,明確儀器的使用及注意問(wèn)題,在具體的實(shí)驗(yàn)中要注意規(guī)范和原理來(lái)確保實(shí)驗(yàn)的成功.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    由C、H、O、Cu四種元素組成的初中常見物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系,其中A、B、C是單質(zhì),甲、乙是化合物,且乙是黑色粉末.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).回答下列問(wèn)題:
    (1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
     
    、C
     
    、甲
     
    ;
    (2)寫出乙→B反應(yīng)的化學(xué)方程式
     

    (3)說(shuō)出一種用途,C:
     
    ;B:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    根據(jù)敘述寫出符號(hào)表達(dá)式:
    (1)將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣
     

    (2)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣
     

    (3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣
     

    (4)電解水
     

    (5)鐵在氧氣中燃燒
     

    (6)磷在氧氣中燃燒
     

    (7)硫在氧氣中燃燒
     

    (8)碳在氧氣中燃燒
     

    (9)氫氣在氧氣中燃燒
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    研究發(fā)現(xiàn),我國(guó)某些地區(qū)居民喜食的腌制食品,在腌制過(guò)程中能產(chǎn)生二甲基亞硝胺(CH32NNO,它與導(dǎo)致癌癥高發(fā)率有關(guān).它是由
     
    種元素組成,每個(gè)分子中共有
     
    個(gè)原子.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    寫出下列化學(xué)式所代表的物質(zhì)的名稱:
    Ag
     
    ;Na2SO4
     
    ;AgNO3
     
    ;CaCO3
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    比較與分析歸納是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法,會(huì)使你的頭腦變得更加聰明.請(qǐng)分析下表中信息,回答有關(guān)問(wèn)題:
    名稱符號(hào)原子結(jié)構(gòu)
    示 意 圖
    單 質(zhì)
    化學(xué)式
    常溫常壓下
    狀 態(tài)
    單質(zhì)與氫氣
    反 應(yīng)
    FF2

     
    黑暗處爆炸
    Cl

     
    Cl2氣態(tài)光照爆炸
    BrBr2液態(tài)加熱反應(yīng)
    I
     
    固態(tài)持續(xù)加熱
    緩慢反應(yīng)
    (1)請(qǐng)把上述表中的空格補(bǔ)充完整.
    (2)①試歸納氟、氯、溴、碘的原子結(jié)構(gòu)規(guī)律(答一點(diǎn)即可):
     
    ;
    ②試歸納氟、氯、溴、碘對(duì)應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)變化規(guī)律(答一點(diǎn)即可):
     
    ;
    ③由此可以推測(cè):元素的化學(xué)性質(zhì)不僅與
     
     關(guān)系密切,而且與
     
     有關(guān).
    (3)已知:Cl2和Br2的化學(xué)性質(zhì)相似,Cl2+H2O=HCl+HClO,試寫出Br2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    量筒量取液體時(shí),量筒必須放
     
    ,讀數(shù)時(shí),使視線與量筒內(nèi)液體的
     
    保持水平.若讀數(shù)時(shí)仰視則讀數(shù)偏
     
    ,俯視則讀數(shù)偏
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    活潑金屬與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣快慢跟
     
     
    、
     
    等因素有關(guān)系.如:鹽酸與鐵粉、鐵釘反應(yīng)快的是
     
    ,濃鹽酸比稀鹽酸反應(yīng)
     
    等.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
    A、碳粉和鐵粉(用磁鐵吸引)
    B、氯化鈉和碳酸鈣(加稀鹽酸)
    C、蒸餾水與鹽水(過(guò)濾)
    D、稀鹽酸和稀硫酸(加入銅片)

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