寫出實驗室用加熱辦法制取氧氣的文字表達式：
（1）
 
；
（2）
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫．
解答：解：在實驗室中，通常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法來制取氧氣．
（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣．
故答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
故答案為：（1）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力，掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于氧氣的說法中錯誤的是（　　）
A、物質與氧氣發(fā)生氧化反應時都放出熱量
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣的化學性質比較活潑
D、魚類能在水中生存，說明水中溶有氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．該裝置還可用于實驗室制取二氧化碳氣體，實驗室制取二氧化碳氣體的化學反應的文字表達式為
 

（3）用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，若要通過控制滴加液體藥品的速率來控制氣體產生的速率，只須把長頸漏斗換成
 
（填玻璃儀器名稱）即可．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生的化學反應的文字表達式為
 
．用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的操作方法是
 
．若用C裝置收集氧氣，當導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集，原因是
 
；氧氣集滿后，接下來對集氣瓶的具體操作方法是：
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔猓∟H3）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH3），應該從上圖中選擇的裝置是
 
和
 
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖：
（1）寫出儀器的名稱
C
 
 D
 
 E
 
．
（2）實驗室制取氧氣時，主要操作如下：
A．當氣泡連續(xù)均勻冒出時，可以收集；  B．檢查裝置的氣密性；
C．把導管移出水面； D．藥品裝入試管，并固定在鐵架臺上；
E．熄滅酒精燈；  F．先均勻加熱，然后再固定在盛藥品的部分加熱．
正確的操作順序是
 
．
（3）這個圖有四處明顯的錯誤，請說明改正的方法（按從左至右，從上至下）
①
 
；②
 
；③
 
； ④
 
；
（4）實驗完畢后，應該先把導氣管移出水面，還是先熄滅酒精燈？
 
 為什么？
 
．如何驗滿？
 
．收滿氧氣的集氣瓶應
 
（填：正或倒）放在桌上，這是因為
 
．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

物質的三種狀態(tài)中，微粒間距離最大的是（　�。�
A、氣態(tài)B、固態(tài)
C、液態(tài)D、不能判斷

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將8.0g的氧化銅與過量的木炭粉混合均勻，高溫加熱使氧化銅完全反應，試計算：
（1）生成銅的質量是多少？
（2）將反應產生的氣體通入過量的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液增重1.1g，上述反應生成的一氧化碳的質量是多少？（提示：氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

煅燒石灰石實驗中，如何設計實驗證明石灰石已完全分解？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式．
（1）硫在空氣中燃燒文字表達式：
 
；
（2）加熱暗紫色高錳酸鉀固體制取氧氣文字表達式：
 
；
（3）實驗室用無色液體過氧化氫在常溫下制取氧氣文字表達式：
 
；
（4）鐵在氧氣中燃燒文字表達式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于分子、原子、離子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、分子能再分，原于不能再分
B、原子一定由質子、電子構成的
C、分子、原子、離子都能構成物質
D、分子、原子都能保持所構成物質的化學性質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案