寫出實(shí)驗(yàn)室用加熱辦法制取氧氣的文字表達(dá)式：
（1）
 
；
（2）
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫．
解答：解：在實(shí)驗(yàn)室中，通常用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法來制取氧氣．
（1）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣．
故答案為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
故答案為：（1）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（2）氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)時(shí)都放出熱量
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑
D、魚類能在水中生存，說明水中溶有氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

（3）用B裝置作為制取氣體的發(fā)生裝置，若要通過控制滴加液體藥品的速率來控制氣體產(chǎn)生的速率，只須把長(zhǎng)頸漏斗換成
 
（填玻璃儀器名稱）即可．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的操作方法是
 
．若用C裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)，不宜立即收集，原因是
 
；氧氣集滿后，接下來對(duì)集氣瓶的具體操作方法是：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔猓∟H3）極易溶于水．制取并收集氨氣（NH3），應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是
 
和
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如圖：
（1）寫出儀器的名稱
C
 
 D
 
 E
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，主要操作如下：
A．當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，可以收集；  B．檢查裝置的氣密性；
C．把導(dǎo)管移出水面； D．藥品裝入試管，并固定在鐵架臺(tái)上；
E．熄滅酒精燈；  F．先均勻加熱，然后再固定在盛藥品的部分加熱．
正確的操作順序是
 
．
（3）這個(gè)圖有四處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)說明改正的方法（按從左至右，從上至下）
①
 
；②
 
；③
 
； ④
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)該先把導(dǎo)氣管移出水面，還是先熄滅酒精燈？
 
 為什么？
 
．如何驗(yàn)滿？
 
．收滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
（填：正或倒）放在桌上，這是因?yàn)?div id="54tedxf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的三種狀態(tài)中，微粒間距離最大的是（　�。�
A、氣態(tài)B、固態(tài)
C、液態(tài)D、不能判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將8.0g的氧化銅與過量的木炭粉混合均勻，高溫加熱使氧化銅完全反應(yīng)，試計(jì)算：
（1）生成銅的質(zhì)量是多少？
（2）將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入過量的氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液增重1.1g，上述反應(yīng)生成的一氧化碳的質(zhì)量是多少？（提示：氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煅燒石灰石實(shí)驗(yàn)中，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明石灰石已完全分解？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）硫在空氣中燃燒文字表達(dá)式：
 
；
（2）加熱暗紫色高錳酸鉀固體制取氧氣文字表達(dá)式：
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)色液體過氧化氫在常溫下制取氧氣文字表達(dá)式：
 
；
（4）鐵在氧氣中燃燒文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子能再分，原于不能再分
B、原子一定由質(zhì)子、電子構(gòu)成的
C、分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì)
D、分子、原子都能保持所構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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