分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來(lái))進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鋁絲在氧氣中燃燒生成氧化鋁,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$三氧化二鋁;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)氧化汞受熱分解生成汞和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(2)鋁+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$三氧化二鋁;化合反應(yīng);
(3)氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;分解反應(yīng);
(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用電解水的方法測(cè)定水的組成:2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑ | |
B. | 用二氧化碳制碳酸飲料:CO2+H2O=H2CO3 | |
C. | 用一氧化碳冶鐵:3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 | |
D. | 不能用鐵桶裝波爾多液:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
名稱 | 試管 | 集氣瓶 | 酒精燈 | |
圖形 | ||||
主要用途 | 少量物質(zhì)間的反應(yīng)儀器 | 用于收集和儲(chǔ)存少量氣體 | 用于加熱 | 用于取用粉末狀或顆粒狀藥品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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