分析 (1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)實(shí)驗(yàn)裝置組裝后首先應(yīng)檢查裝置的氣密性,排水法收集氧氣時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集;
(3)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫氣體,且同時(shí)生成硫酸鈉和水,因此不需要加熱;二氧化硫的密度比空氣的大,溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),因此只能用向上排空氣法收集,根據(jù)F裝置中的氫氧化鈉溶液的作用寫化學(xué)方程式.
解答 解:(1)①是分液漏斗,②是集氣瓶;
(2)組裝裝置完畢,裝藥前要先檢查裝置的氣密性,排水法收集氧氣時(shí),要等氣泡連續(xù)均勻冒出再收集,高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng),因此不需要加熱;二氧化硫的密度比空氣的大,溶于水且與水反應(yīng)生成亞硫酸(H2SO3),因此只能用向上排空氣法收集;F裝置中的氫氧化鈉溶液的目的是吸收二氧化硫,化學(xué)方程式為SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
故答案為:
(1)分液漏斗,集氣瓶;
(2)檢查裝置的氣密性;連續(xù)均勻冒出;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B,大于,SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.性質(zhì)決定用途 | B.日常生活經(jīng)驗(yàn) |
O2助燃-氣焊切割金屬 鎢的熔點(diǎn)高-用于制造燈絲 石墨很軟-制造鉛筆 | 衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗 區(qū)別棉和羊毛織物-取少量點(diǎn)燃聞氣味 區(qū)別硬水和軟水-用肥皂水檢驗(yàn) |
C.化學(xué)與生活 | D.安全常識(shí)牢記心中 |
缺維生素C-引起壞血病 N,P,K-農(nóng)作物最主要的營養(yǎng)元素 缺鈣-易骨質(zhì)疏松或佝僂病 | 皮膚沾上濃硫酸-用氫氧化鈉溶液中和 炒菜時(shí)油鍋著火-棄鍋逃走 假酒中毒-乙醇引起 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 20℃時(shí),甲、乙兩者的溶解度相等 | |
B. | 大于20℃時(shí),甲的溶解度大于乙的溶解度 | |
C. | 40℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33.3% | |
D. | 將40℃乙的飽和溶液降溫至20℃,可變成不飽和溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀鹽酸質(zhì)量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 9.10 | 8.45 | 7.80 | 7.80 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰水共存物屬于純凈物 | |
B. | 硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分 | |
C. | 有水生成的反應(yīng)一定是酸和堿的中和反應(yīng) | |
D. | 水電解時(shí)所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 提高燃料的利用率 | B. | 減少酸雨的形成 | ||
C. | 減少二氧化碳的排放量 | D. | 減少氧氣的消耗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 組成:都是由碳元素和氧元素組成 | |
B. | 性質(zhì):CO2能溶于水;CO難溶于水 | |
C. | 用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料 | |
D. | 危害:CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng);CO會(huì)形成酸雨 |
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