用符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）硝酸根離子
；
（2）碘酒中的溶劑
；
（3）不同的堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)榫哂邢嗤?div id="rrbtb7d" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．
（2）碘酒中的溶劑是酒精，寫出其化學(xué)式即可．
（3）不同的堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)榫哂邢嗤臍溲醺x子．
解答：解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故硝酸根離子可表示為：NO3-．
（2）碘酒中的溶劑是酒精，其化學(xué)式為：C2H5OH．
（3）不同的堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)榫哂邢嗤臍溲醺x子，其離子符號(hào)為：OH-．
故答案為：（1）NO3-；（2）C2H5OH；（3）OH-．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書寫和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第一單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：
（1）圖1中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)任意指出2處：
；
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈．
正確的操作順序是（填序號(hào)）
．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．（圖中黑色物質(zhì)為碳）
本流程我探究的內(nèi)容是
．
D操作用燒杯傾倒的液體是
，得出的探究結(jié)論是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖是中學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖（圖1）
（1）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，要制備并收集干燥的氫氣，請(qǐng)將所選裝置接口按從左到右順序連接為
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有多種方法．
a．如用H
2O
2溶液制氧氣其反應(yīng)原理為
．如圖2是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的一種裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，塊狀固體和液體接觸，反應(yīng)發(fā)生；關(guān)閉彈簧夾后，產(chǎn)生的氣體將液面壓回，使固體和液體分開，反應(yīng)停止．用H
2O
2溶液制氧氣時(shí)，
（填“可以”或“不可以”）采用此裝置．
b．實(shí)驗(yàn)室還用KClO
3來(lái)制備氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．將KClO
3與MnO
2的混合物ag加熱一段時(shí)間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過(guò)濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KClO
3的分解率為
．（用含a，b．c的式子表示）（提示：KClO
3的分解率是指已分解KClO
3質(zhì)量與原加入KClO
3質(zhì)量之比．）
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石（CaC
2）與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔（C
2H
2）氣體．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置需要做如何改進(jìn)
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
從下列元素符號(hào)中C、H、O、Na、S選擇適當(dāng)答案按要求填空：
（1）非金屬氣體單質(zhì)
；金屬氧化物
；酸
；堿
；最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
；（寫化學(xué)式）
（2）寫出下列粒子的符號(hào)：2個(gè)水分子
；3個(gè)氯離子
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)用語(yǔ)填空．
（1）3個(gè)亞鐵離子
；
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．
（1）紅磷燃燒
．
（2）鐵在氧氣中燃燒
．
（3）過(guò)氧化氫溶液制氧氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的方法：
．
（5）二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：
．
（6）碳酸溶液受熱分解：
．
上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)）
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
要配置200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%（密度為1.8g/cm
3）濃硫酸
mL，需要加水
mL．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
2012年2月29日，我國(guó)發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括
（填序號(hào)）；
①CO ②CO
2 ③SO
2 ④NO
2（2）以下不屬于化石燃料的是
（填序號(hào)）；
①天然氣 ②石油 ③酒精 ④煤
（3）某市從4月1號(hào)起所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè)，其中包括PM2.5的檢測(cè)．汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是
，這是汽油不完全燃燒產(chǎn)生的；
（4）下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
（填序號(hào)）；
①燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5；
②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一；
③PM2.5的顆粒大小與分子大小差不多；
④PM2.5專用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小剛同學(xué)對(duì)所學(xué)的部分化學(xué)知識(shí)歸納如表，其中完全正確的一組是（ �。�
| A． 化學(xué)與健康 | B． 資源的利用和保護(hù) |
①缺鐵會(huì)引起貧血
②食用黃瓜可大量補(bǔ)充鈣
③用地溝油烹飪的食物會(huì)危害人體健康 | ①保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛(ài)護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水污染
③禁止使用塑料袋以減少白色污染 |
| C．“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 | D． 化學(xué)與生活 |
①拆除低效率的小型燃煤發(fā)電廠
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電 | ①洗滌劑去油污是洗滌劑具有乳化作用
②濕衣服晾干是因?yàn)榉肿又g有間隔
③活性炭除去冰箱異味，是利用活性炭的吸附性 |
| A、化學(xué)與健康 |
| B、資源的利用和保護(hù) |
| C、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施 |
| D、化學(xué)與生活 |
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階梯計(jì)算系列答案