常把氬氣和氮?dú)饣旌铣淙霟襞堇,使燈泡?jīng)久耐用.這是因?yàn)闅鍤夂偷獨(dú)?/p>

A.是氣體 B.沒(méi)有顏色

C.沒(méi)有氣味 D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

 

D

【解析】

試題分析:氬氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可做保護(hù)氣。故選D。

考點(diǎn):氣體的性質(zhì)與用途

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

分子和原子的根本區(qū)別在于( )

A.大小和質(zhì)量不同 B.分子能單獨(dú)存在,原子不能單獨(dú)存在

C.在化學(xué)變化中分子能再分,原子則不能 D.分子能運(yùn)動(dòng),原子則不能

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑的原料。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A、N(NO2)3由三種元素組成

B、N(NO2)3屬于混合物

C、N(NO2)3的相對(duì)分子質(zhì)量152

D、N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.4%

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校九年級(jí)上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下屬于化學(xué)變化的是

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省初三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀固體放入試管中加熱,完全反應(yīng)后,試管中剩余的固體共有

A.2種 B.3種 C.4種 D.5種

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省初三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.白磷自燃產(chǎn)生大量白霧

B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

C.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色團(tuán)體

D.硫磺在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,且有刺激性氣味氣體生成

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市英才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a , b ;

(2)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),還缺少的是 ;

(3)用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的合適時(shí)機(jī)是 ;

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)所制得的氣體是否是氧氣的方法是 .

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省黃岡市英才學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是

A.氧化鎂:Mg2O B.氯化鈉:ClNa

C.氫氧化鈣:Ca(OH)2 D.硫酸鉀:KSO4

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省九年級(jí)十月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(6分)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后,將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干,回收二氧化錳.請(qǐng)計(jì)算:

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣 g。

(2)計(jì)算所回收二氧化錳的質(zhì)量?

 

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