通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,并常用實(shí)驗(yàn)探究的方法研究常見物質(zhì)的組成和性質(zhì)等.請(qǐng)你結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

①寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 
;c
 

②寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

利用該反應(yīng)制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選
 
 (填字母,下同),收集裝置選
 

③小明是一個(gè)善于自主學(xué)習(xí)的同學(xué),在進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣研究的基礎(chǔ)上,通過查找資料,自主探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行探究.
Ⅰ.選擇藥品.選取制備二氧化碳的藥品中必須含有的元素有
 
(寫元素名稱).通過查閱資料小明選取了三組藥品,進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
5g塊狀石灰石和10%稀鹽酸20mL產(chǎn)生氣泡速率適中且持續(xù)進(jìn)行
5g塊狀石灰石和10%稀硫酸20mL產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
5g碳酸鈉粉末和10%稀鹽酸20mL劇烈反應(yīng),產(chǎn)生氣泡速率很快
依據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄:從制取和收集的角度分析,你會(huì)選擇組別是第
 
 (填序號(hào))組的藥品,選擇這組藥品的理由是
 

Ⅱ.選擇裝置.應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
 (填字母),選擇這套裝置的理由是
 

④小明用向上排空氣法收集一瓶二氧化碳,并按圖F做鎂帶在二氧化碳中燃燒的實(shí)驗(yàn),可以觀察到的現(xiàn)象是
 
,其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①據(jù)常用儀器回答;
②實(shí)驗(yàn)室可用過氧化氫分解、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣,結(jié)合反應(yīng)原理書寫方程式;并據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氧氣的密度和溶解性選擇收集裝置;
③據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,及實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),反應(yīng)速率太快,影響氣體的收集,反應(yīng)速率太慢,會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純,同時(shí)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間分析解答;
并據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
④二氧化碳和碳在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂和碳,并據(jù)物質(zhì)的顏色分析解答.
解答:解:①標(biāo)號(hào)儀器分別是錐形瓶、試管和集氣瓶;
②實(shí)驗(yàn)室可用常溫分解過氧化氫的方法制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)方程式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;
③據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變可知:二氧化碳由碳元素和氧元素組成,所以制備二氧化碳的藥品中必須含有碳、氧元素;從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,因?yàn)閴K狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生氣泡速率適中,便于二氧化碳的收集;
該反應(yīng)不需加熱,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A;
④二氧化碳和碳在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂和碳,反應(yīng)放熱,發(fā)出耀眼的白光,氧化鎂是白色固體,碳是黑色固體,反應(yīng)方程式是:2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Mg0+C;
故答案為:①錐形瓶;試管;集氣瓶;
②2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理均可);A;C(或D);
③碳元素、氧元素;①;反應(yīng)速率適中且持續(xù)進(jìn)行,便于收集;A;固體和液體反應(yīng),不需要加熱;
④鎂條劇烈燃燒 發(fā)出耀眼白光放出大量熱 生成白色固體和黑色固體;2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Mg0+C.
點(diǎn)評(píng):了解裝置選取方法,方程式的書寫方法等知識(shí)才能結(jié)合題意靈活分析解答,據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,這四位同學(xué)描述的可能是下面的同一個(gè)化學(xué)符號(hào)( 。
A、HClO
B、O3
C、NO2
D、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于溶液的是(  )
A、啤酒B、礦泉水C、汽水D、水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,只利用了相關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是(  )
A、用液態(tài)二氧化碳滅火
B、液氮可用于醫(yī)療手術(shù)
C、一些照明彈中含鎂粉
D、固體酒精用作燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有Zn粒、稀NHO3、稀HCl、NaOH溶液、CaO固體等藥品,若以不能反應(yīng)為存放標(biāo)準(zhǔn),能與Zn粒保存在同一柜中的是( 。
A、稀NHO3和HCl
B、NaOH溶液和CaO固體
C、稀HCl和CaO固體
D、稀NHO3和NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如表是依據(jù)元素周期表畫出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是
 
,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子容易
 
電子,;原子序數(shù)為11的元素屬于
 
元素,上述兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:
①原子最外層電子數(shù)一般不超過8個(gè);
②金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般少于4個(gè),非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè);
 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

裝置C中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究鐵釘銹蝕條件,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)裝置
10天后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵釘表面沒有明顯的銹斑鐵釘表面有明顯的銹斑
(1)該同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了鐵釘銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程.你認(rèn)為,該同學(xué)的以上實(shí)驗(yàn)方案是否合理
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(2)請(qǐng)舉出一個(gè)防止鐵制品生銹的實(shí)例
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25克石灰石樣品,放入盛有150克稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?66.2克.求:
①反應(yīng)生成二氧化碳多少克?
②稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案