15.閱讀下列科普材料,回答相關(guān)問(wèn)題.
【材料1】1915年4月22日下午5時(shí),在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對(duì)峙的比利時(shí)伊珀?duì)枒?zhàn)場(chǎng),趁著順風(fēng),德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶.霎時(shí)間,在長(zhǎng)約60公里的戰(zhàn)線上,黃綠色的云團(tuán)飄向法軍陣地.所經(jīng)之地綠色植被枯黃褪色;英法士兵先是咳嗽繼而喘息,甚至死亡,部分逃到高高的山上的士兵活了下來(lái);戰(zhàn)場(chǎng)上的武器銹跡斑斑.這就是戰(zhàn)爭(zhēng)史上第一次化學(xué)戰(zhàn).
(1)推測(cè)氯氣可能具有的物理性質(zhì)是黃綠色氣體、密度比空氣大、刺激性氣味.
(2)推測(cè)氯氣可能具有的化學(xué)性質(zhì)是毒性、與金屬反應(yīng)、氧化性、漂白性、腐蝕性.
(3)元素周期表中氯元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為17.
【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑.①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒保鮮劑.②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑,有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO],HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用.
(1)①中二氧化氯的化學(xué)式為ClO2,其中氯元素的化合價(jià)為+4.
(2)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO.

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如顏色,氣味等;化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),如可燃性、穩(wěn)定性;可以根據(jù)化學(xué)式中元素正負(fù)化合代數(shù)和為零計(jì)算未知元素的化合價(jià),根據(jù)質(zhì)量守恒定律正確書寫化學(xué)方程式

解答 解:根據(jù)【材料1】中的敘述,可知氯氣的物理性質(zhì)有:黃綠色氣體、密度比空氣大、刺激性氣味等;化學(xué)性質(zhì)有:有毒性、能與金屬反應(yīng)、氧化性、漂白性、腐蝕性等;根據(jù)元素周期表中氯元素的信息,可知氯原子的核外電子數(shù)為17;
【材料2】(1)根據(jù)化學(xué)式中元素正負(fù)化合代數(shù)和為零,在ClO2中氯元素的化合價(jià)為:+4;(2)次氯酸鈣水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO;
故答案為:【材料1】(1)黃綠色氣體、密度比空氣大、刺激性氣味;(2)毒性、與金屬反應(yīng)、氧化性、漂白性、腐蝕性; (3)17;
【材料2】(1)+4; (2)Ca(ClO)2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)、書寫化學(xué)方程式及其安全自救措施等方面的內(nèi)容.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.(1)2個(gè)水分子2H2O(2)FeCl2中的陽(yáng)離子Fe2+(3)食鹽水中溶質(zhì)的化學(xué)式是NaCl.

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6.某報(bào)紙刊登了營(yíng)養(yǎng)專家向青少年特別推薦的一份早餐食譜為:一杯酸牛奶,一個(gè)雞蛋,適量的饅頭或面條、適量的蔬菜、水果等.其中富含維生素的是( 。
A.饅頭或面條B.酸牛奶C.蔬菜、水果D.雞蛋.

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3.2013年3月上海、浙江一帶出現(xiàn)禽流感.這種病毒首先在雞、鴨等飛禽身上發(fā)現(xiàn).對(duì)雞、鴨舍進(jìn)行消毒時(shí)常用15%的過(guò)氧乙酸溶液,過(guò)氧乙酸的化學(xué)式是CH3COOOH(即:C2H4O3).試回答:
(1)一個(gè)過(guò)氧乙酸分子中有9個(gè)原子.
(2)過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比6:1:12.
(3)152克過(guò)氧乙酸含氧元素多少克?(寫計(jì)算式子,算出結(jié)果)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過(guò)一魚塘邊時(shí),發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣(CaO2),請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是O2,他的分析原因是增加水中氧氣含量,并用帶火星的木條靠近P處檢驗(yàn)證明了他的猜想.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強(qiáng)認(rèn)為過(guò)氧化鈣與過(guò)量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物.開始小強(qiáng)假設(shè)該產(chǎn)物為CaO,但通過(guò)思考他很快否定了原先的假設(shè),并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物應(yīng)為Ca(OH)2.請(qǐng)解釋小強(qiáng)否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由:氧化鈣還會(huì)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
(3)請(qǐng)寫出過(guò)氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑.
(4)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還得出了什么結(jié)論放熱反應(yīng).
(5)小強(qiáng)發(fā)現(xiàn):CaO2與水反一段時(shí)間后,反應(yīng)速度明顯變慢,請(qǐng)猜想可能的原因:生成Ca(OH)2微溶,覆蓋在CaO2表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鎂在空氣中燃燒:銀白色固體燃燒,發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,放熱,伴隨白色火焰
B.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液;溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>
C.把鋁絲放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有紫紅色固體析出,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
D.電解水時(shí)電極兩端均有氣體生成,且正負(fù)極體積比為2:1

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7.分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)合成材料的使用打打的方便了人們的生活.請(qǐng)你以使用塑料的利與弊對(duì)下列論點(diǎn)進(jìn)行分類.①塑料容易被制成不同的形狀;②塑料的制造的成本低,而且耐用、防水;③有些塑料容易燃燒,燃燒時(shí)產(chǎn)生有害氣體;④有些塑料制品使用不當(dāng)會(huì)對(duì)人體健康造成危害;⑤塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的,而石油資源是有限的;⑥回收利用廢棄塑料時(shí)分類十分困難,而且經(jīng)濟(jì)上不合算;⑦塑料一般不導(dǎo)電、不導(dǎo)熱,是良好的絕緣體;⑧大部分塑料不會(huì)腐爛,也不會(huì)被細(xì)菌分解,容易造成白色污染.
(1)選出的一組符號(hào)為①②⑦;分類依據(jù)是塑料制品對(duì)人類有益的方面;
(2)混鹽一般是由一種陽(yáng)離子與兩種酸根離子組成的鹽,如:Ca(NO3)Cl.漂白粉中有一種混鹽CaOCl2(其中鈣元素的化合價(jià)為+2,氧元素的化合價(jià)為-2).已知CaOCl2中的一種酸根離子是次氯酸根離子(ClO-).則另一種酸根離子對(duì)應(yīng)的酸的化學(xué)式為HCl.在Ca(NO3)Cl中氮元素的化合價(jià)為+5.

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4.某淡黃色固體粉末A在空氣中點(diǎn)燃后放入到盛有某無(wú)色氣體B的集氣瓶?jī)?nèi),物質(zhì)A燃燒更加劇烈,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體C,此氣體C的名稱是二氧化硫,物質(zhì)A的名稱是硫,物質(zhì)B的名稱是氧氣.

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5.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān).
(1)現(xiàn)有以下幾種常見的物質(zhì):
a:CO2 b.小蘇打(NaHCO3)  c.SO2   d.金剛石
請(qǐng)選擇合適物質(zhì)的序號(hào)填空:
①會(huì)導(dǎo)致酸雨的是c;
②綠色植物進(jìn)行光合作用吸收的是a;
(2)①洗滌劑能洗掉衣服、餐具上的油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />②2013年5月30日,中緬油氣管道全線貫通,每年可輸送天然氣120億立方米,天然氣的主要成分是甲烷.

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同步練習(xí)冊(cè)答案