下列有關(guān)物質(zhì)的分類，錯誤的是（　　）
A、空氣屬于化合物
B、水屬于氧化物
C、氮氣屬于純凈物
D、銅屬于單質(zhì)
考點：純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)空氣的組成成分進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氧化物的特點考慮．
C、由同種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物．
D、由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．
解答：解：A、空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故A錯．
B、水是由氫元素和氧元素組成，屬于氧化物，故B說法正確．
C、氮氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故C說法正確．
D、銅是由銅元素組成，故D說法正確．
故選A．
點評：本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判斷，掌握氧化物、純凈物、單質(zhì)、混合物等的特征與常見物質(zhì)的組成是解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中甲、乙含有相同元素，在通常狀況下均為液態(tài)．丙能使帶火星木條復(fù)燃，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（圖中部分反應(yīng)條件及物質(zhì)略去）．
（1）請推斷：丙可能是
 
；甲可能是
 
；（均填化學(xué)式）
（2）寫出乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為過氧化氫反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、這是一個化合反應(yīng)
B、過氧化氫分解時元素的種類不變
C、在化學(xué)變化中原子是最小的粒子
D、過氧化氫分子能保持過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用①空氣；②二氧化碳；③冰水混合物；④液氧；⑤紅磷；⑥飲用白酒六種物質(zhì)前的序號填空：
（1）屬于混合物的有
 
；
（2）屬于單質(zhì)的有
 
；
（3）屬于氧化物的有
 
；
（4）屬于化合物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的敘述錯誤的是（　�。�
A、分子、院子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
B、離子可分為陰離子與陽離子
C、原子呈電中性
D、分子可以再分解，原子不可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100mL水和100mL酒精混合，所得總體積
 
（填“大于”“=”“小于”）200mL，這說明了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于Na+和Na兩種粒子比較，下列說法不正確的是（　　）
A、它們的質(zhì)子數(shù)相同
B、它們的化學(xué)性質(zhì)不相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．下列說法正確的是（　�。�
A、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)和分子數(shù)均不會發(fā)生變化
C、每個水分子是由2個氫分子和1個氧分子構(gòu)成的
D、每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
； ②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止
 
．
（3）可以用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有
 
時再收集，否則收集的氧氣
 
；氧氣還可以用
 
法收集，其收集裝置是
 
（填字母代號）．既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體，具備的物理性質(zhì)是
 
．
（4）在將高錳酸鉀裝入試管前應(yīng)進(jìn)行的步驟是：
 

（5）寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 

（6）氧氣的主要用途有：①
 
，如潛水、醫(yī)療急救；②
 
，如煉鋼、氣焊等．

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同步練習(xí)冊答案