【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中,并進行了如下圖所示的三組實驗。
(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成 色。
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為 ,
該反應的墓本類型是 反應。
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為 。B 中無現象,為了探究吹氣后B 中溶質的成分,李紅進行了如下探究。
提出猜想:
猜想1 :溶質只有氫氧化鈉
猜想2 :溶質只有碳酸鈉
猜想3 :溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉
……
實驗和結論:
實驗 | 實驗現象 | 結論 |
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再產生沉淀為止,過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液。 | 產生白色沉淀 溶液呈現紅色 | 猜想3成立 |
反思與評價:
老師評價李紅得出的結論不正確,是因為猜想 (填數字)也會產生相同的現象。如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將 溶液換成 溶液。
【答案】(1)紅 (2)2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓ 復分解
(3)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
反思與評價:2 氫氧化鈣 氯化鈣
【解析】
試題分析:(1)堿能使無色酚酞溶液變紅,故實驗l 中,兩支試管的溶液都變成紅
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓;該反應由兩種化合物相互交換成分生成另兩種化合物,屬于復分解反應
(3)呼出的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為:Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
反思與評價:因為取B 中少量溶液,加人澄清石灰水,可能發(fā)生反應:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH ,即反應生成了氫氧化鈉,故過濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液,即使原溶液中沒有氫氧化鈉,酚酞試液同樣變紅,故李紅得出的結論不正確,是因為猜想2也會產生相同的現象如果要驗證“猜想3成立”,在驗證并除去碳酸鈉的時候,就不能引入新的堿;故必須要換試劑,將氫氧化鈣溶液換成氯化鈣溶液,這樣發(fā)生反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl,生成NaCl,對氫氧化鈉的判斷沒有影響
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【題目】下列有關水的說法不正確的是
A.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
B.加熱能使硬水轉化為軟水
C.電解水的實驗,說明水是由氫分子和氧分子構成的
D.自然界中的水都不是純水,它可以通過吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法進行凈化
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關物質之間的部分轉化關系如圖所示.其中“﹣”表示物質之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質之間的轉化關系.下列說法中正確的是( )
A.物質X是一種常見的有機化合物
B.反應②是一定有鹽參加反應
C.向Ca(OH)2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質質量分數一定增大
D.圖中的所有反應均不屬于置換反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為酸堿的化學性質知識網絡,A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物,圖中短線表示兩種物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應.請你據圖回答.
(1)A、B、C三種物質中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質是 .
(2)能同時實現反應①和②的物質可以是 ,反應①的實驗現象為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量的某物質X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如下圖所示,則X可能是( 。
A.水
B.純堿溶液
C.澄清石灰水
D.稀鹽酸
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【題目】物質在水中溶解是復雜的物理化學變化過程,往往伴隨著熱量變化,因此,不同物質溶于水所得溶液的溫度有所不同.下列物質溶于水,溶液溫度明顯降低的是
A.NH4NO3固體 B.NaOH固體 C.NaCl固體 D.濃H2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】由我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質量新值,其中他測定核電荷數為63的銪元素的相對原子質量的新值為152。則下列說法正確的是
A.銪元素的原子核內的質子數為63 B.銪元素的原子核內的中子數為63
C.銪元素的原子核外電子數為89 D.銪元素的原子的質量為152
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