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飛船艙中需提供給人呼吸的氣體是(     )

A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體


【考點】氧氣的用途．

【專題】氧氣、氫氣的性質與用途．

【分析】根據所學四種物質的性質進行判斷解決問題，物質的性質決定了物質的用途．

【解答】解：A、氮氣的化學性質不活潑；

B、氧氣的化學性質較活潑，氧氣能夠供給呼吸、支持燃燒；

C、二氧化碳不燃燒、不能支持燃燒、并且不能供給呼吸；

D、稀有氣體幾乎不與任何物質發(fā)生化學反應；

故答案為：B

【點評】此題較易，氧氣是同學們熟悉的一種氣體，氧氣能夠供給呼吸是氧氣很重要的一點化學性質．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產生氫氣，Y不反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．根據以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　�。�

A．Z、Y、X  B．X、Y、Z  C．Y、X、Z  D．X、Z、Y

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為的儀器a的名稱是：  ．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是： ，所選用的發(fā)生裝置是  （填字母），檢查該裝置氣密性的方法是  ．能用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，驗滿的方法是  ．

（3）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的空氣中氧氣文字表達式 ，屬于  反應．（填“化合”或“分解”）二氧化錳在該反應中的作用是  作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．請用化學用語填空：

①2個氫原子　　；②二氧化氮分子　；

③氫氧根離子　OH﹣　；④五氧化二磷中氧元素的化合價　．

（2）寫出符號“2CH4”中數字的含義：“2”表示　　；“4”表示　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳及許多含碳化合物不充分燃燒都會產生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是　　，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳．原理是使一氧化碳與空氣中氧氣反應，寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式　　．若用如圖裝置收集氧氣，氣體應從　　進入（填接口序號）．某同學對一氧化碳與一定量的氧氣反應后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：

[提出猜想]反應后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；③　　．

[實驗探究]該同學為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是　　．

②用帶火星的木條伸入D中出現的現象是　　．

[實驗結論]通過實驗證明，猜想③成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：


8下列結構示意圖表示的粒子中，屬于離子的是(     )

A．   B．   C．    D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當地生態(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災區(qū)人們日常生活用水必須經過一系列的凈化處理才能使用．

（1）向水樣中加入明礬，經溶解、靜置、  （填操作名稱），除去不溶性雜質，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．

（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進行檢驗，生活中常通   的方法降低水的硬度．

（3）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議：    ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


小江同學從與醫(yī)生的交談中獲悉：成年人每分鐘需要吸入8L氧氣．問成年人每分鐘大致需要空氣多少升？在標準狀況下，8L氧氣的質量是多少？（O2的密度為1.429克/升）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


笑氣是人類最早應用于醫(yī)療的麻醉劑之一，笑氣是氮的一種氧化物，該氧化物中氮元素的化合價為+1價，則笑氣的化學式為(     )

A．N2   B．N2O  C．N2O3  D．NO2

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