完成下列化學方程式:
鎂條在空氣中燃燒
 

雙氧水與二氧化錳混合物制氧氣
 

直流電解水
 

甲烷(CH4)在氧氣中燃燒:
 

加熱堿式碳酸銅
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,反應的化學方程式為:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO.
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
甲烷(CH4)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O.
堿式碳酸銅在加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2↑.
故答案為:2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+2CuO+CO2↑.
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

一氣體混合物中含有CO2、CO、H2O和N2四種氣體.現(xiàn)將其分別通過如下試劑(均足量),請判斷所得氣體的組成情況(假設每步反應都進行完全).
(1)依次通過NaOH溶液、濃H2SO4,最后得到的氣體有
 
(填化學式).寫出發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)依次通過灼熱的氧化銅粉末、濃H2SO4,最后得到的氣體有:
 
(填化學式).寫出發(fā)生反應的化學方程式
 

(3)依次通過灼熱的氧化銅粉末、NaOH溶液、濃H2SO4,最后得到的氣體有:
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學經(jīng)過查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒生成氧化鋁(Al2O3),于是設計了如右圖所示的裝置進行實驗探究,請你結合實驗過程回答下列問題.(1)集氣瓶底預先鋪少量沙子的目的是
 

(2)鋁絲在空氣中不能被點燃,引燃鋁絲的辦法是:
 

(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是
 

(4)寫出鋁在氧氣中燃燒的表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學生探究性學習小組對雙氧水分解能否用紅磚粉末作催化劑進行如下探究
(1)猜想:紅磚粉末能對雙氧水分解起催化作用.
(2)實驗設計:
實驗編號12
反應物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉
收集一瓶氧氣的時間152秒幾小時后都無足夠氧氣
(3)結論:紅磚粉末能加快雙氧水分解的速率.若要證明紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們的化學反應前后
 
 
是否改變.
(4)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:
 
;第二方面的實驗是要
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖四種途徑都可以得到氧氣:寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應方程式:
 
、乙
 
、丙
 
;其中有一種方法與其他三種方法有本質(zhì)區(qū)別的是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸是常見的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗.請結合有關實驗,按要求回答下列問題:
(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字,過后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有
 
性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其
 
性.
(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖:
①稀釋濃硫酸時,應將
 
緩緩地注入盛有
 
的燒杯中并不斷攪拌;原因是
 
、
 

②由如圖曲線你能得到的實驗結論有哪些?(寫兩點)
 
、
 

(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).
可選用的實驗藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實驗儀器任選.
①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ,請你幫他們將實驗報告補充完整.
方案實驗假設實驗方案實驗現(xiàn)象與結論
能發(fā) 生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時間后取出,再插入硫酸銅溶液中.無明顯變化,假設成立.
   
能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時間后取出,與另一片同時放入硫酸銅溶液中. 
 
 
假設成立.
認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點是
 

②請你選用提供的藥品再設計一個實驗,簡述實驗方案:
 

③某同學將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無明顯變化,再給試管加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說明:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通常用作加熱氯酸鉀制取氧氣時的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.
(1)A物質(zhì)是
 

(2)寫出加熱A時發(fā)生反應的文字表達式
 

(3)寫出E在B中燃燒生成F的文字表達式
 

(4)將ag氯酸鉀和bg二氧化錳共熱,至反應不再放出氧氣為止,剩余固體cg,則剩余固體的成分及其質(zhì)量分別是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用石油作原料,制取汽油、煤油,是利用了組成石油各物質(zhì)的
 
不同而分離出來的,所以石油是
 
(填“混合物”或“純凈物”或“化合物”),分離石油是
 
變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著人們生活水平的提高,高郵市私家車數(shù)量不斷增加,給人們出行帶來很多方便.請回答下列問題:
(1)目前多數(shù)汽車使用的燃料是
 
;尾氣是造成大氣污染的主要原因之一.
(2)汽車尾氣(含有CO、SO2、NO等)是城市空氣的主要污染物,治理方法之一就是在汽車的排氣管上裝一個催化轉換器,使CO和NO反應,生成一種單質(zhì)氣體和一種可參與大氣循環(huán)的無毒氣體.該生成物可被綠色植物光合作用吸收,它是
 
,這個反應的化學方程式是
 

(3)汽車表面噴漆主要是為了防銹,其原理是
 
;
(4)制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅,單質(zhì)硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應制得的,同時生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為
 
.該反應屬于
 
 反應.(填“化合”,“分解”,“置換”)

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