硫酸是常見(jiàn)的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn).請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn),按要求回答下列問(wèn)題:
(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字,過(guò)后觀(guān)察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有
 
性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其
 
性.
(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中,稱(chēng)量、觀(guān)察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線(xiàn)如圖:
①稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)將
 
緩緩地注入盛有
 
的燒杯中并不斷攪拌;原因是
 
 

②由如圖曲線(xiàn)你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些?(寫(xiě)兩點(diǎn))
 
、
 

(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).
可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實(shí)驗(yàn)儀器任選.
①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ,請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
方案實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
能發(fā) 生鈍化取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,再插入硫酸銅溶液中.無(wú)明顯變化,假設(shè)成立.
   
能發(fā)生鈍化取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時(shí)間后取出,與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中. 
 
 
假設(shè)成立.
認(rèn)為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是
 

②請(qǐng)你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案:
 

③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無(wú)明顯變化,再給試管加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說(shuō)明:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)依據(jù)濃硫酸具有的脫水性與吸水性進(jìn)行分析判斷;
(2)①根據(jù)濃硫酸的稀釋過(guò)程的操作要領(lǐng)分析解答;
②從曲線(xiàn)觀(guān)察兩種不同的酸的吸水情況的變化趨勢(shì)分析解答;
(3)①根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)從浸過(guò)濃硫酸的銅片不會(huì)發(fā)生反應(yīng),而未浸過(guò)濃硫酸的鐵片發(fā)生了反應(yīng)的情況描述現(xiàn)象和結(jié)論即可;
②根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求,利用不同處理的鐵片與稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)即可;
③根據(jù)加熱前后反應(yīng)的溫度變化及發(fā)生情況進(jìn)行分析說(shuō)明即可.
解答:解:(1)濃硫酸具有的脫水性與吸水性,用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫(xiě)字,過(guò)后觀(guān)察,字跡顯黑色是因?yàn)槠涿撍詫?dǎo)致的紙張?zhí)炕,而除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其吸水性,起到干燥劑的作用?br />(2)①因?yàn)闈饬蛩崛芙鈺?huì)放出大量的熱,密度比空氣大,為防止酸濺出,因此濃硫酸的稀釋時(shí)應(yīng)酸入水并不斷攪拌使溶解時(shí)產(chǎn)生的熱量盡快散失;
②從曲線(xiàn)觀(guān)察兩種不同的酸的吸水情況的變化可知:濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性;濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)(吸水速度快、吸水量大);開(kāi)始兩者吸水速度差異比較大,隨著時(shí)間的推移吸水速度越來(lái)越接近,吸水能力越來(lái)越弱;硫酸濃度越稀吸水性越弱,到一定濃度后就失去吸水性;硫酸吸水能力可能會(huì)受環(huán)境溫度、濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響等.
(3)①根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)從浸過(guò)濃硫酸的銅片不會(huì)發(fā)生反應(yīng),而未浸過(guò)濃硫酸的鐵片發(fā)生了反應(yīng),所以未浸過(guò)濃硫酸的鐵片能置換出硫酸銅中的銅,而浸過(guò)濃硫酸的鐵片由于發(fā)生了鈍化則不會(huì)與硫酸銅發(fā)生反應(yīng),II的設(shè)計(jì)采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探討,體現(xiàn)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,強(qiáng)調(diào)了結(jié)論的正確性.
②根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要求,可對(duì)浸過(guò)濃硫酸的鐵片和未浸過(guò)濃硫酸的鐵片與稀硫酸進(jìn)行接觸,看反應(yīng)的發(fā)生情況從而判斷是否發(fā)生了鈍化現(xiàn)象;
③由實(shí)驗(yàn)敘述可知,兩種情況的差別實(shí)質(zhì)就是反應(yīng)時(shí)溫度的變化,所以可從該處做出發(fā)點(diǎn)分析溫度對(duì)反應(yīng)的影響,可以是加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).(或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān))(其它合理答案均可)等;
故答案為:(1)脫水;  吸水;
(2)①濃硫酸,水;濃硫酸溶解放出大量的熱、濃硫酸的密度比水大; ②濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性;濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(qiáng)(吸水速度快、吸水量大);開(kāi)始兩者吸水速度差異比較大,隨著時(shí)間的推移吸水速度越來(lái)越接近,吸水能力越來(lái)越弱;硫酸濃度越稀吸水性越弱,到一定濃度后就失去吸水性;硫酸吸水能力可能會(huì)受環(huán)境溫度、濕度、氣壓、酸的用量、表面積等因素的影響等.
(3)①
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
浸過(guò)濃硫酸的鐵片表面無(wú)明顯變化,另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體.
采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,更科學(xué).
②取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中一段時(shí)間,取出,與另一片同時(shí)放入稀硫酸溶液中.(其它合理答案均可)
③加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).(或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān))(其它合理答案均可).
點(diǎn)評(píng):該題屬于實(shí)驗(yàn)方案的探究題,主要是采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題進(jìn)行探討,掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的及方法是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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,反應(yīng)基本類(lèi)型是
 

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完成下列化學(xué)方程式:
鎂條在空氣中燃燒
 

雙氧水與二氧化錳混合物制氧氣
 

直流電解水
 

甲烷(CH4)在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖A是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是其原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
;鋁原子易失去最外的3個(gè)電子變?yōu)?div id="vbx5v5v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
離子(填“陽(yáng)”或“陰”),鋁離子的符號(hào)為
 
.鋁元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為
 

(2)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵
 
(填“強(qiáng)”或“弱”),生活中的鋁制品卻比鐵耐腐原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一種或一種以上的物質(zhì)
 
到另一種物質(zhì)里,形成
 
 的混合物,叫溶液.溶液是由
 
 
組成,其基本特征是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作:①加熱;②收集氧氣;③裝入藥品,并在試管口放一團(tuán)棉花,然后塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞;④檢查氣密性;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)氣管從水槽里取出.正確的順序是:
 
.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中性溶液:pH
 
7(填“>”“<”“=”)

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