7．下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B．反應(yīng)物中有一種單質(zhì)和一種化合物
C．該反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有變化D．該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

分析 根據(jù)微觀模型示意圖進(jìn)行分析，分子的構(gòu)成，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，在反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目沒有變化，只是進(jìn)行了重新組合，元素的種類也沒有發(fā)生變化；根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型等．

解答 解：A、由反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖，該變化前后都含三種原子、原子個(gè)數(shù)均為5個(gè)原子，因此反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化，故正確；
B、由反應(yīng)的微觀變化過(guò)程示意圖，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，故正確；
C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有發(fā)生變化，故正確；
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種化合物和一種單質(zhì)，該反應(yīng)不是復(fù)分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查，要求會(huì)讀化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，對(duì)比反應(yīng)前后的微粒的變化及構(gòu)成，分析分子、原子的變化，化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，物質(zhì)的類別等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)和數(shù)字的組合表示：
（1）3個(gè)硫原子3S；
（2）2個(gè)氮分子2N2；
（3）鐵離子Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見物質(zhì)．它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
（1）若甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑，則甲物質(zhì)的用途補(bǔ)鈣劑，丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）若乙和丙均為單質(zhì)，丁為黑色固體，則甲乙丙丁按圖轉(zhuǎn)化過(guò)程中未涉及的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
取用固體粉末		B．
讀取液體體積		C．
加熱試管內(nèi)液體		D．
洗滌試管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣（主要成分CO）泄露，常加入少量有特殊氣味的乙硫醇（化學(xué)式為C2H5SH）．乙硫醇完全燃燒的化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O2═4CO2+6H2O+2X．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．X 的化學(xué)式為S
B．可以在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒
C．一氧化碳、二氧化碳都是污染空氣的有毒氣體
D．一氧化碳不僅可以燃燒還可用于冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．氫氣作為一種能源有很多優(yōu)點(diǎn)，世界各國(guó)在研究在催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水產(chǎn)生氫氣，有人認(rèn)為，沒有必要做這個(gè)研究，已有現(xiàn)成的方案可利用：電解水制取氫氣．這個(gè)方案真的可行嗎？在10V，2A的條件下，通電1.5小時(shí)，可電解0.99克水．氫氣的熱值為1.4×108J/kg
為了作出判斷，請(qǐng)回答下列問題
（1）計(jì)算電解時(shí)消耗的電能
（2）寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式，并計(jì)算生成的氫氣的質(zhì)量
（3）寫出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式，并計(jì)算放出的熱量
（4）電解水的方案真的可行嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．2010年7月16日晚18時(shí)50分，中石油大連大孤山新港碼頭一儲(chǔ)油罐輸油管線發(fā)生起火爆炸事故，造成大連附近海域50平方公里的海面污染，事故發(fā)生后，消防官兵迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火，下列不屬于滅火方法的是（　�。�
A．隔離附近的可燃物B．降低可燃物的溫度
C．隔絕氧氣D．降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，下列推理正確的是（　�。�
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．水能滅火，所以電器一旦失火應(yīng)立即用水澆滅
C．蔗糖的飽和溶液不能再溶解蔗糖，也一定不能再溶解其他物質(zhì)
D．經(jīng)測(cè)定，某純凈物含兩種元素，該物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小剛為了了解生活中常見的鋅錳干電池，做了以下探究：
他打開一節(jié)廢電池，觀察到如下現(xiàn)象：①黑色碳棒完好無(wú)損；②電極周圍充滿黑色粉末；③里面有少量無(wú)色晶體；④金屬外殼明顯破損．
小剛查閱了資料：鋅錳干電池以中心的碳棒（石墨）做正極，外圍的鋅筒做負(fù)極，鋅筒與碳棒之間填滿氯化銨溶液（做電解質(zhì)）拌濕的二氧化錳和石墨，石墨不參加化學(xué)反應(yīng)，僅起導(dǎo)電作用．在電池的使用中，鋅逐漸變成了氯化鋅．…
請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和小剛一起來(lái)探究，并填寫以下空白．
（1）用碳棒做電極主要利用了石墨的導(dǎo)電性；
（2）干電池在使用過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能；
（3）以氯化鋅為例，寫出證明廢電池內(nèi)含有氯化物的化學(xué)方程式：ZnCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Zn（NO3）2．

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