15.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
取用固體粉末
B.
讀取液體體積
C.
加熱試管內(nèi)液體
D.
洗滌試管

分析 A、根據(jù)向試管中粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)洗滌試管的方法解答.

解答 解:
A、取用粉末狀藥品,試管橫放,用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部,圖中所示操作正確.
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,圖中所示操作正確.
C、給試管中的液體加熱時(shí),用酒精燈的外焰加熱試管里的液體,且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$,圖中液體超過試管容積的$\frac{1}{3}$大拇指不能按在短柄上,圖中所示操作錯(cuò)誤.
D、清洗試管時(shí),試管中倒入適量清水,然后一手握住試管,另一只手把試管刷插入試管中,輕輕刷洗,圖中所示操作正確.
答案:C

點(diǎn)評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.不是所有的化學(xué)變化都有現(xiàn)象.如圖是某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.回答相關(guān)問題.

 (1)甲組實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能與水反應(yīng),實(shí)驗(yàn)中石蕊的作用是指示水和二氧化碳反應(yīng)生成了酸性物質(zhì);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)1與實(shí)驗(yàn)2作對照的目的是證明二氧化碳會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸;
(2)乙組實(shí)驗(yàn)探究鹽酸和氫氧化鈣能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),要得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.需要保證實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ中氫氧化鈣質(zhì)量相等且溶液溫度完全相同.能夠說明鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)I中白色粉末消失成為無色溶液,該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成水;
(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,為了證明兩者能夠反應(yīng),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
方案一:在燒杯中先加入約5ml的NaOH稀溶液,再滴入幾滴酚酞試液然后不斷通入CO2;
方案二:向盛有NaOH溶液的燒杯中通入CO2,再向反應(yīng)后的溶液中滴加澄淸石灰水.
上述兩個(gè)方案中你認(rèn)為可行的是方案二,另一個(gè)方案不合理的理由是氫氧化鈉顯堿性、氫氧化鈉和二氧化碳生成的碳酸鈉也顯堿性,都能使酚酞變紅色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A.水是由氫、氧兩種元素組成的
B.水的蒸發(fā)和水的通電分解都可說明分子可分
C.用食鹽水可鑒別硬水和軟水
D.水沸騰時(shí)可沖起壺蓋說明溫度升高分子會(huì)變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.10月17日,中國疾病預(yù)防控制中心首席流行病學(xué)專家曾光稱中國內(nèi)地甲型H1N1流感疫情第二波已經(jīng)開始.資料顯示:甲型H1N1流感病毒在高溫、堿性的環(huán)境、高錳酸鉀或次氯酸鈉(NaClO)等消毒劑中生存能力較差.請回答:
(1)次氯酸鈉(NaClO)屬于鹽類(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)
(2)以下對受污染的工具的消毒方法可行的是②④(填序號)
①用食鹽水浸泡 ②用NaOH溶液浸泡 ③用鹽酸沖洗 ④用NaClO溶液浸泡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì)在同一溶液中能夠大量共存,且混合后為無色透明溶液的是( 。
A.NaOH  KCl    H2SO4B.H2SO4NaCl    Na2CO3
C.Na2SO4KNO3NaOHD.NaNO3   CuSO4HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.現(xiàn)有一種無色營養(yǎng)液,可能由硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種組成,為探究其成分,小明同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn). 根據(jù)圖實(shí)驗(yàn),請你進(jìn)行有關(guān)推斷.
(1)由實(shí)驗(yàn)一可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀.
(2)綜合實(shí)驗(yàn)一與實(shí)驗(yàn)二可推斷:原營養(yǎng)液的組成可能是硝酸鈣、氯化鉀或硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。
A.該反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B.反應(yīng)物中有一種單質(zhì)和一種化合物
C.該反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有變化D.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

4.在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝。庠貙θ梭w健康有至關(guān)重要的作用.但是最近據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在有很多人食用碘過量,食用碘過量會(huì)倒致中毒,下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
配料氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含碘量(20mg~30mg)/kg
保質(zhì)期18個(gè)月
食用方法勿長時(shí)間燉炒
貯存方法避光、避熱、密封、防潮
請回答下列問題:
(1)由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解等;
(2)計(jì)算碘酸鉀(KIO3)中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比39:127:48;
(3)計(jì)算碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?59.35%;(計(jì)算結(jié)果精確到0.01,下同)
(4)計(jì)算1kg這樣的食鹽中,應(yīng)加入0.05g碘酸鉀(用最高含碘量計(jì)算)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.鑒別下列各組物質(zhì),括號中所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
A.汽油和蒸餾水(聞氣味)B.FeCl3溶液和KNO3溶液(觀察顏色)
C.鐵粉和銅粉(過濾)D.食鹽水和雙氧水(MnO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案