如圖是元素A原子結(jié)構(gòu)示意圖:則該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
 
,最外層電子數(shù)為
 
,它屬于
 
 (填“金屬”或“非金屬”) 元素,它在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“失”或“得”)電子而形成
 
(填“陰”或“陽”)離子.
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析:小圓圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù);弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字該電子層上的電子數(shù);最外層上電子數(shù)大于等于4為非金屬元素,易得電子形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu);小于4為金屬元素,易失電子形成8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
解答:解:根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖,該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是16,核外共有3個(gè)電子層,三個(gè)電子層上的電子總數(shù)為16,即核外有16個(gè)電子;由于其原子的最外層上有6個(gè)電子,易得到2個(gè)電子達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu),從而形成陰離子;最外層電子數(shù)為6,大于4,該元素為非金屬元素.
故答案為:16;6;非金屬;得;陰.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其特點(diǎn)的理解與掌握,掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

密閉容器內(nèi)裝入某混合氣體,用電火花點(diǎn)燃,恰好完全反應(yīng),此混合氣體可能是H2、CO、O2三種中的二種或三種混合而成.
(1)此混合氣體組成可能有以下幾種情況
①若是由H2、O2混合而成,則氫分子與氧分子個(gè)數(shù)比為.
②若是由CO、O2混合而成,則一氧化碳分子與氧分子個(gè)數(shù)比為.
(2)若此混合氣體肯定有32g O2和其他氣體組成,在混合氣體總質(zhì)量為62g這一特定情況下,H2、CO、O2三者質(zhì)量比為.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國際通用的語言.請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
①2個(gè)氫原子
 
;②氫氧根離子
 

③五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)
 
;④構(gòu)成氯化鈉的陽離子
 

⑤有水生成化合反應(yīng)
 
;
⑥有水生成分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的是(  )
A、氧氣約占空氣體積的
1
5
B、二氧化碳的密度比空氣大且不支持燃燒
C、天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D、燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,老師交給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過濾得到的無色濾液,要求對(duì)該無色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng).
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
A.NaOH   B.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH  C.Na2CO3和NaOH    D.
 

【討論交流】
(1)上述猜想中,肯定不成立的是
 
(填猜想序號(hào)).
(2)若猜想A成立,則原反應(yīng)中碳酸鈉溶液與澄清石灰水一定
 
(填“是”或“不是”)恰好完全反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)為了驗(yàn)證各自的猜想,分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的
 
溶液
有氣泡產(chǎn)生猜想
 
成立(填猜想序號(hào))
乙同學(xué)取少量濾液于試管中,加入足量的Na2CO3溶液無明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想A成立
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不一定正確,其理由是:除猜想A可能成立外,猜想
 
也可能成立(填猜想序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說法正確的是
 
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g103900
反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測(cè)3.2
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)    B、反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g     C、X可能是單質(zhì)     D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶不純的一氧化碳?xì)怏w,其中混有少量水蒸氣和二氧化碳,現(xiàn)提供如圖所示的甲、乙、丙、丁四種裝置(每種裝置均有多個(gè)滿足需要),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室:
①證明混有這兩種氣體②除去這兩種氣體③確認(rèn)二氧化碳已經(jīng)除盡

(1)一氧化碳不能直接排入空氣中,因?yàn)?div id="l1vbvbv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,在不添加其他儀器的條件下,你采取
 
措施且用
 
法收集一氧化碳.
(2)為完成上述目的,你設(shè)計(jì)裝置連接依次為:不純的一氧化碳→
 
→純凈的一氧化碳(用裝置代號(hào)表示,若需要相同裝置,請(qǐng)加下標(biāo)以示區(qū)別如甲1、甲2、甲3等)
(3)丙、丁兩裝置的作用有何不同?
 

(4)乙中化學(xué)方程式:
 
丁中化學(xué)方程式:
 
丙中化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示三種形狀完全相同的金屬與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全相同的稀鹽酸作用開始的現(xiàn)象,則下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( 。
A、金屬a、c能置換出酸中的氫,而金屬b不能
B、三種金屬單質(zhì)的活動(dòng)性強(qiáng)弱為c>a>b
C、金屬b可能是銅
D、如果金屬a是鐵,反應(yīng)后得到的溶液為黃色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,操作順序正確的是(  )
A、計(jì)算、溶解、稱量
B、溶解、量取、計(jì)算
C、計(jì)算、稱量、溶解
D、稱量、溶解、計(jì)算

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