取一根銀白色的細(xì)鐵絲做如下實(shí)驗(yàn),并做好記錄:
①用剪子剪一段;   ②另取一根細(xì)鐵絲放入稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡;   ③鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射;  ④用細(xì)絲連接電池與燈泡,燈泡發(fā)光;
上述各項(xiàng)中發(fā)生的變化,只屬于物理變化的有(填序號(hào))
 
 
;屬于化學(xué)變化的是(填序號(hào))
 
 
;由此可知鎂的物理性質(zhì)至少有
 
、
 
;化學(xué)性質(zhì)有:
 
、
 
等.
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成
解答:解:用剪子剪一段,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,體現(xiàn)出比較軟的性質(zhì);把鐵絲剪成細(xì)絲狀并連接電池與燈泡,燈泡發(fā)光,說明鐵絲具有導(dǎo)電性,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;另取取一根細(xì)鐵絲放入稀鹽酸中產(chǎn)生氣泡,說明;鐵能與鹽酸反應(yīng);鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射,說明鐵具有可燃性.
故答案為:①;④;②;③;比較軟;具有導(dǎo)電性;能與鹽酸反應(yīng);具有可燃性;
點(diǎn)評(píng):搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵.判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì).一般地,物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①氧氣的物理性質(zhì)
①標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣是
 
色、
 
 
體;
②密度比空氣
 
;
 
溶于水,能
 
(填支持或不支持)可燃物燃燒,液態(tài)和固態(tài)的氧氣均為
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實(shí)不能證明空氣中含水蒸氣的是( 。
A、夏天清晨,草上有很多露珠
B、對(duì)著干而冷的玻璃吹氣,玻璃上出現(xiàn)一層水霧
C、寒冷的冬天,窗戶的玻璃上出現(xiàn)一層冰花
D、餅干長時(shí)間露置于空氣中會(huì)變得不酥脆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某一杯食鹽水,若上部的密度為1.1g/cm3,則下部的密度是( 。
A、大于1.1g/cm3
B、等于1.1g/cm3
C、小于1.1g/cm3
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、N2B、H
C、CuD、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年為國際化學(xué)年,主題是“化學(xué)---人類的生活,人類的未來”.下列是可用于人工降雨的物質(zhì):A.干冰;B.液氮;C.碘化銀(AgI).選擇相應(yīng)的編號(hào)填空.
①屬于單質(zhì)的是
 
;②屬于化合物的是
 
;③含氧元素的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)解釋蠟燭燃燒過程中所涉及到的變化和性質(zhì).(寫明哪個(gè)過程對(duì)應(yīng)那一變化和性質(zhì),分別將物理性質(zhì)、物理變化、化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)變化各寫出一個(gè))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),某同學(xué)用了如圖所示的操作流程.其中A中的黑色固體是木碳.請(qǐng)你猜測:他探究的內(nèi)容是
 
. C操作,為了使木炭與氧氣完全反應(yīng),操作方法應(yīng)該是
 
.D操作用燒杯傾倒的液體是
 
,得出的探究結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的元素有百多種,科學(xué)家們根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì),把它們科學(xué)有序地排列起來就得到了元素周期表,如圖是元素周期表中的一格,你從中獲得的信息有(寫出兩點(diǎn)即可):
(1)
 
(2)
 

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