下列措施中不利于PM2.5治理的是（　�。�
A、發(fā)展燃煤發(fā)電
B、研發(fā)新能源汽車
C、禁止焚燒秸稈
D、加強建筑工地揚塵控制
考點：防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物，主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵，根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的做法是否合理．
解答：解：A、煤屬于化石燃料，燃燒生成微小顆粒物，會增加PM2.5污染，不利于PM2.5治理．
B、研發(fā)新能源汽車，能減少PM2.5污染，利于PM2.5治理．
C、禁止焚燒垃圾，會減少大量微小顆粒物，減少PM2.5污染，利于PM2.5治理．
D、加強建筑工地揚塵控制，能減少PM2.5污染，利于PM2.5治理．
故選A．
點評：本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

分類與歸納是學習化學的有效方法，同學們對化學反應A+B═C+D進行總結(jié)．
（1）若A、B、C、D是四種不同類別的物質(zhì)，其中C和D分別是鹽和水，則A、B可能是
 
基本反應類型是
 
．
（2）若A、B、C、D四種物質(zhì)屬于兩種類別，其中A、C的類別相同，B、D的類別相同，則反應的化學方程式可能是
 

（3）若A、B、C、D四種物質(zhì)是同種類別的物質(zhì)，則反應的化學方程式可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中氧氣含量的測定（實驗如圖所示）．
（1）實驗原理：所選試劑能在
 
中燃燒（如鐵絲不行）且只消耗
 
（如鎂帶不行）及生成物是
 
（或生成物是氣體但生成的氣體可以被
 
，如硫，用
 
溶液吸收），使容器內(nèi)外形成壓強差．
（2）實驗現(xiàn)象：紅磷燃燒產(chǎn)生
 
，放出熱量，冷卻到室溫后打開止水夾，水沿導管進入集氣瓶液面以上容積的
 
（填體積分數(shù)）．
（3）紅磷燃燒的化學方程式：
 
．
（4）實驗結(jié)論：①氧氣有助燃性；②氧氣約占空氣體積的
 
；
③空氣中還有
4
5
體積的不可燃、不助燃也不溶于水的氣體．
（5）實驗分析與討論：
（實驗后若結(jié)果偏小，可能的原因有：
 
、
 
、
 
．若偏大，可能的原因有
 
（寫一條即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請從氫氧化鎂、二氧化碳、碳酸氫銨、小蘇打、酒精、膽礬中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）
 
是常用的含氮化肥
（2）空氣中因為有
 
，所以全球平均地表溫度才調(diào)高到適合人類生存的15℃．
（3）焙制糕點時能反應掉發(fā)酵產(chǎn)生的酸性物質(zhì)且能產(chǎn)生氣泡的是
 

（4）醫(yī)療上可以治療胃酸過多的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
AMnO2KCl足量水溶解、過濾、蒸發(fā)
BCO2H2足量氧氣點燃
CCaOCaCO3足量水過濾
DFeSO4溶液CuSO4足量鐵粉過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列是一些鐵制品的自我介紹，其中屬于化學變化的是（　�。�
A、
我硬度大
B、
我能導熱
C、
我可以彎曲
D、
我會生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

等質(zhì)量的下列金屬含原子數(shù)目最多的是（　　）
A、鋅B、鐵C、鋁D、鎂

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵的相對原子質(zhì)量是（　�。�
A、56 g
B、112 g
C、9.288×10-26kg
D、56

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

掌握化學知識有助于我們更健康地生活．下列說法不正確的是（　�。�
A、新裝修的房屋中甲醛含量太高，不宜馬上進入居住
B、不管何種材質(zhì)的塑料袋，都可以盛放食品
C、少量補充硒元素可預防癌癥
D、可用適量硫酸銅固體對泳池里的水進行消毒

查看答案和解析>>

同步練習冊答案