實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)甲同學(xué)用A作為制氧氣的發(fā)生裝置,乙同學(xué)用B作為制氧氣的發(fā)生裝置,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,該藥品在兩個(gè)反應(yīng)中起
 
 作用;甲同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程為
 
,他應(yīng)選擇的裝置組合有
 
 (填字母,寫出所有組合).
(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)及氧氣的性質(zhì)解答此題;
(2)若用F裝置采用排水法收集氧氣,操作步驟F中裝滿水,從b管中通入氧氣,水被從a管趕出
解答:解:(1)用氯酸鉀制取氧氣或過氧化氫制取氧氣時(shí)都用到二氧化錳做催化劑,催化劑所起的作用叫做催化作用;甲同學(xué)用A作為制氧氣的反應(yīng)物為氯酸鉀加熱生成物為氯化鉀和氧氣,利用觀察法配平即可,氧氣后面標(biāo)上上升符號(hào),故甲同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;氧氣不易溶于水能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,故他應(yīng)選擇的裝置組合有A、D或A、E或A、F;
(2)若用F裝置采用排水法收集O2,操作步驟是:F中裝滿水,從b管中通入氧氣,水被從a管趕出;故答案為:F中裝滿水,從b管中通入氧氣,水被從a管趕出.
故答案為:
(1)催化;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;A、D或A、E或A、F;
(2)先將集氣瓶裝滿水,再將氧氣從b口通入.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除去雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法中,不合理的是( 。
混合物 思路方法 選用物質(zhì)
A.CO(CO2 吸收 過量的氫氧化鈉溶液
B.CaCl2(HCl) 轉(zhuǎn)化、過濾 過量的碳酸鈣
C.HCl(BaCl2 沉淀、過濾 過量的硫酸銅溶液
D.FeSO4(CuSO4 置換、過濾 過量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為測(cè)定如圖1某品牌碳酸鈣藥片中碳酸鈣的含量,他們?nèi)×?片藥片,搗碎后,加入足量10%的稀鹽酸,充分反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳和所用稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2(設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)).
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中將藥片搗碎的目的是
 
;
(2)計(jì)算每片藥片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)圖2中m的值為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂、鐵在日常生活中都有較廣泛的用途.如:
(1)鎂在空氣中燃燒時(shí),能發(fā)出耀眼的白光,可用來制造鎂閃光燈,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)市場(chǎng)上出售的補(bǔ)血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的鐵粉,與胃液的成分反應(yīng),從而起到補(bǔ)血的作用,這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)鋁制品不易銹蝕的原因用方程式表示
 
;
(4)工業(yè)上用稀硫酸除鐵銹,其化學(xué)反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底放有少量水;做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底也放有少量水,其作用是否相同?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由.
(2)燃著的鎂條伸入盛有CO2的集氣瓶中,鎂條會(huì)繼續(xù)劇烈燃燒,反應(yīng)生成氧化鎂和碳單質(zhì),通過該事實(shí)請(qǐng)你對(duì)燃燒或滅火提出一條新的認(rèn)識(shí).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)如圖回答問題:
(1)鋰原子的核電荷數(shù)為
 
,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“失去”或“得到”)電子,形成
 
(填離子符號(hào)).
(2)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填序號(hào)):
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同  C.核外電子層數(shù)不同
(3)由原子序數(shù)為7和12的兩種元素組成的化合物是
 
 (寫化學(xué)式).
(4)寫出由1、6、7、8號(hào)元素中的三種元素組成的一種化肥的化學(xué)式
 

(5)元素周期表中每個(gè)橫行叫做周期,同一周期元素原子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是
 
相同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

8g NaOH,加入含7.3g HCl的稀鹽酸73g,恰好完全反應(yīng),溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是寶貴的自然資源,是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:
(1)自來水、蒸餾水、礦泉水、海水中屬于純凈物的是
 

(2)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡且產(chǎn)生浮渣,其原因是井水可能是
 
(選填“硬水”或“軟水”).
(3)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;從能量變化角度看,該反應(yīng)將
 
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的食鹽水,需要食鹽
 
g;也可用溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)25%的食鹽水
 
g加水稀釋而成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”,應(yīng)該分類回收.生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅導(dǎo)線等可以歸為一類加以回收,它們屬于( 。
A、氧化物B、非金屬
C、金屬或合金D、堿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案