【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。

()家庭中的化學(xué)知識

(1)市場上綠色碘鹽、補鐵醬油中的、指的是_________(選填序號)

A單質(zhì) B元素 C分子 D原子

(2)“直飲水機采用活性炭+超濾層+煮沸凈水工藝,活性炭在此起________作用。

(3)多喝硬水易得白內(nèi)障,硬水要通過________降低硬度后才能喝。

(4)含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。某氟(F)原子中質(zhì)子數(shù)為9,中子數(shù)為10,則該氟原子的核外電子數(shù)為________。

(5)炒菜時,油鍋起火了,可采取的滅火措施是_________。

(6)從微粒的角度分析,下列對生活中的事實解釋錯誤的是_________(選填序號)。

選項

事實

解釋

A

食物變質(zhì)

分子本身發(fā)生了變化

B

CO可燃而CO2不可燃

兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同

C

溫度計中的水銀熱脹冷縮

原子的大小發(fā)生改變

D

濕衣服晾在太陽底下干得快

分子運動速率隨溫度升高而增大

()生活中的鈣片選擇

鈣是維持人體正常功能所必需的元素。下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。

(7)人體缺鈣有可能導(dǎo)致_________(選填序號)

A骨質(zhì)疏松癥 B貧血癥 C甲狀腺腫大 D發(fā)育停滯、智力低下

(8)每個葡萄糖酸鈣分子中含有_______個原子。

(9)金鈣爾奇鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

(10)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量,若改用葡萄糖酸鈣(相對分子質(zhì)量為430)片,一日3次,一次應(yīng)服用________片。

()鈣片中鈣含量測定

某興趣小組用右圖實驗探究該金鈣爾奇鈣片中含鈣量是否達(dá)到了說明書中標(biāo)明的含量。

(11)將小燒杯中稀鹽酸(足量)分批加入大燒杯中,并不斷攪拌,判斷鈣片中CaCO3完全反應(yīng)的現(xiàn)象是_________

(12)實驗記錄如下:

實驗進程

起始(/g)

最終(/g)

電子天平讀數(shù)

172.00

171.56

分析以上數(shù)據(jù),最終生成CO2的質(zhì)量是______g

(13)每片該金鈣爾奇鈣片中含鈣量_____(、”)說明書中標(biāo)明的含量 (請根據(jù)反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變,先計算出CaCO3的質(zhì)量,再計算Ca的質(zhì)量)。

(14)該實驗?zāi)芊裼闷胀ǖ耐斜P天平來代替電子天平?請判斷并說明理由___________。

【答案】 B 吸附 煮沸 9 蓋上鍋蓋 C A 49 70% 4 不再冒氣泡 0.44 < 不能,因為托盤天平只能精確到0.1g

【解析】(1) 綠色碘鹽、補鐵醬油中的、不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的碘、鐵是強調(diào)存在的元素(2) 活性炭具有吸附性,能吸附異味和色素;(3) 加熱煮沸可以除去水中的鈣離子和鎂離子,從而降低水的硬度;(4) 根據(jù)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),可知氟原子核外有9個電子;(5) 炒菜時,油鍋起火了,可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋;(6)A食物變質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化,分子的本身發(fā)生了改變,A正確;BCO可燃而CO2不可燃,是因為兩種物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同,B正確;C水銀溫度計受熱,水銀柱上升,是因為汞原子之間的間隔變大,C錯誤;D、濕衣服晾在太陽底下干得快,是因為溫度升高,水分子運動速率加快,故D正確(7) 兒童缺鈣易患佝僂病,成年人或老年人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥;(8) 由葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)的化學(xué)式可知,每個葡萄糖酸鈣分子中含有12+22+14+1=49個原子;(9) 金鈣爾奇鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量=560mg=1.4g金鈣爾奇鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==70%; (10) 設(shè)需要一次應(yīng)服用的片數(shù)為X,則X =4;(11) CaCO3和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,所以, CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸,不再有氣泡冒出;(12)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,最終生成CO2的質(zhì)量是172.00g-171.56g=0.44g;(13)設(shè)該片中涵蓋的質(zhì)量為y,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得:

CO2 CaCO3 Ca
44 40

0.44g y

y=0.4g,即400mg<560mg,

(14) 托盤天平只能精確到0.1g,不能滿足實驗要求。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按下列要求完成化學(xué)方程式.

(1)硫在氧氣中充分燃燒:_______________________________________;

(2)高溫加熱氧化銅(足量)和木炭的混合物:_____________________

(3)用熟石灰中和廢水中的硫酸:_________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是

A. 催化劑就是二氧化錳

B. 催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

C. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變

D. 在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用鎂條測定空氣中氧氣含量,實驗完畢,冷卻后進入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5,且產(chǎn)生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。

問題】為什么會生成淡黃色固體?為什么測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會明顯偏大?

資料】鎂元素化合物的顏色:

質(zhì)

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO3)2

MgCO3

Mg(OH)2

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

猜想(1)小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂,理由是__________;

(2)分析資料,小組成員認(rèn)為淡黃色固體是Mg3N2,是由鎂與空氣中的______(填化學(xué)式)反應(yīng)生成的,導(dǎo)致進入水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1/5。

實驗】小組成員設(shè)計并進行了下列實驗。

①組裝儀器(如下圖,鐘罩下端無底)。

②將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(1)

③待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平;

④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi),塞緊橡皮塞(2);

⑤待鐘罩內(nèi)水面不再變化時,觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。

分析(3)請將步驟①補充完整____________

(4)步驟②中將足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是_________;鐘罩內(nèi)水面的變化情況是___________

(5)步驟③中加水的目的是為了防止__________。

結(jié)論小組同學(xué)的猜想正確

拓展(6)通過以上探究,你對燃燒有什么新認(rèn)識?請寫一點_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)組成元素的類別,對下列氧化物分類,其中﹣種與另外三種不屬于同一類別,它是(

A.MnO2 B.Cu2O C.P2O5 D.Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】己知A、D為白色固體B、E為無色液體,CE為無色氣體,反應(yīng)①②加入黑色粉末 M能大大加快反應(yīng)速率,M在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變。

⑴完成①②③④四個反應(yīng)的方程式

_________________________________________________

__________________________________________________

⑵若要分離出反應(yīng)②中的黑色粉末 M, 可采用的操作方法的名稱是_______該操作中所需的玻璃儀器是_______、________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置,用高錳酸鉀制取一瓶氧氣

(1)做細(xì)鐵絲燃燒實驗. ⑵粗略測定加熱 2g 高錳酸鉀所收集到的氧氣體積

(2)原理 (用方程式表示)高錳酸鉀制氧氣_____________________________

(3)寫出儀器①②的名稱_______________________

(4)問題分析

①實驗過程中發(fā)現(xiàn) B 瓶中的水變紅了 , 原因是________________

②用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒實驗時 , 發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂 ? 發(fā)生失誤的操作原因可能是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下列化學(xué)方程式:

(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒______;

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物______;

(3)氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

【設(shè)計實驗】用圖1所示裝置進行實驗, 步驟如下:

步驟Ⅰ__________________;

步驟Ⅱ:裝入藥品;

步驟Ⅲ:加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體;

步驟Ⅳ:冷卻后,將裝置傾斜,使左側(cè)支管中的藥品進入右側(cè)支管,再加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗生成的氣體。

【實驗現(xiàn)象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃,但不同的是_____________。

【交流反思】要想確認(rèn)分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,還需通過實驗證明二氧化錳的__________________________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化。

【拓展探究】在老師的指導(dǎo)下,該小組同學(xué)利用圖2所示裝置繼續(xù)進行深入探究。以氧氣的體積分?jǐn)?shù)為縱坐標(biāo),溫度為橫坐標(biāo),得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比)。

【實驗分析】根據(jù)圖3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī)律是__________________;分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳起催化作用,可能是因為二氧化錳能_________________。

【交流應(yīng)用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為5︰1)加熱至完全反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為___________。

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